※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 108-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 魏凯立 （接续上学期 王道一 老师开的经原上） λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 经济 / 国企 / 会计 / 财金 大一必修 兼 A5* 通识 δ 课程大概内容 因为疫情的关系，後半学期课程都线上化（但感觉线上化的课程比较精实xD。） 内容的部分和 syllabus 相比，老师仅减少了 CH.32 的部分。 剩余的部分依旧不变，按照 Mankiw 的课本编排进行。 以下的课程内容是按照老师的 prezi 简报和自己的笔记纪录的几个观念点， 由於我上课有时会失神（外语授课 QQ），如果有纪录错误的还请大家指正！ CH.23 Measuring a Nation's Income GDP components / nominal & real GDP / GDP deflator / PPP CH.24 Measuring the Cost of Living CPI / CPI inflation / nominal & real interest rate / fisher's effect CH.25 Production & Growth (& Some History) production function / diminishing returns / growth policy / some economic history CH.26 Saving, Investment and The Financial System the financial system / stock market & exchange / saving and investment(without trade) / loanable funds market / some examples of loanable funds market / government feficit & debt CH.27 Basic Tools of Finance present & future value / rule of 70 / risk management examples on market / insurance (adverse selection & moral hazard) / stock market(efficient market hypothesis) CH.28 Unemployment dependency ratio / labor force participation rate / unemployment rate / three kinds of unemployment Midterm (there is quiz 1 covering only CH.23 ~ CH.27 on previous week) CH.29 The Monetary System three function of money / fiat & commodity money / money supply(M1, M2 & M3) / bank and money multiplier / central bank / central bank's policies CH.30 Money Growth and Inflation money value / quantity theory of money / money velocity equation / inflation's influence / hyperinflation and bubble CH.31 Open-Economy Macroeconomics: Basic Concepts some basics concepts of international trade / international flows of goods and capital / net capital outflows / nominal & real exchange rate / big mac index (PPP) CH.33 Aggregate Demand and Aggregate Supply (& other ideas) AD & AS cruve / the problem of this analysis / other economists' thoughts (Hayek, Keynes, Friedman, Minsky, Schumpeter) CH.34 The influence of Monetary and Fiscal Policy on Aggregate Demand Automatic stabilizers / liquidity preference theory / keynesians v.s monetarists / MPC (and crowding out) Final (there is quiz 2 covering only CH.29 ~ CH.33 on previous week) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 英听苦手： -★★★★★ 想修很难的经原的人：★ 想把经原扎实地修过一遍：★★★ -> 别修经原了，直接修个、总经比较快 不想在经原看到任何数学：★★★★★ -> 对你没看错，最难的数学大概是除法 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Principles of Economics, 8th edition, Mankiw, N. Gregory 虽然和上学期 王道一 老师用同一本，不过学期初的时候助教依旧会再订一次书。 网路上也找的到电子版，因此要不要买实体书就看个人了 另外老师主要是用 prezi 来作课程简报，每页都很精美 xD。 不过老师在学期中的时候没有把每一章的 prezi 简报的连结给我们， 而是学期末才整理出来，因此每周回家想复习的人可以自行向老师索取连结。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 主要是利用投影片授课，很少有版书。 老师上课很注重实例和数据！很多国家的经济资料会被老师拿出来讨论， 而且跟着老师看过这些数据後，会对这些数字有另一层的了解（考试也会考！） 除了 Mankiw 课本里面的概念外，老师也会补充他对这些观念的看法， 像老师在讲解为什麽 SRAS 是正斜率的时候，就有分享他不大同意（或不能理解？） sticky price theory 和 misperception theory 这两套说法。 此外也有额外的课程内容，像是一些经济史，或是各个学派对於 boom and bust 的看法。 老师教课有时候还蛮有趣的xD，除了实际演出一则经济冷笑话以外， 有时候也会用一些夸张的语调来辅助教学。 （我尤其忘不了在讲 monetary policy 的时候， 老师讲 pushing on the string 搭配的动作，很生动xDD） 不过，这堂课完全没有数学，连微分都没有的那种。你需要的只有英听能力。 就像前一篇评价(106-2)提到的，老师的语速有点稍快（或是只有我适应不好QQ） 有时候稍稍分神可能下一个回神的时候已经不知道老师在哪边了... 如果要修这门课的话，强烈建议先试听一、两堂看看，测试一下自己的英听能力！ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 受疫情影响前： - Zuvio participation: 15% - Homework and Quizs: 15% - Midterm: 35% - Final: 35% - Extra Credit Report: 5% 受疫情影响後： （大概 4 月中左右改成线上上课，没办法继续使用 zuvio 课堂互动，因此占比调降） - Zuvio participation: 10% - Homework and Quizs: 15% - Midterm: 35% - Fianl: 40% - Extra Credit Report: 5% Extra Credit Report 是总成绩额外加五分。 老师会在学期初的时候在课程大纲公布四篇 JEP 上的文章， 我们可以选一篇并撰写共 1200 字左右的报告， 其中 2/3 是摘要，1/3 是读後心得。老师会再斟酌加分。 HW 和 quiz 的部分则是 11 次的 HW 各 1%，以及 2 次的 quiz 各 2% 学期成绩感觉有稍微调分，以下提供成绩比例让大家参考： A+ ： 21.05% ~ A ： 78.95% ρ 考题型式、作业方式 期考考题形式的部分，可以直接参考 NTU-Exam 版。 整体来说不会太难，一小时多就可以解决的程度。 但考试会考老师上课讲的部分，或是一些死背的题目，只能说要好好上课。 作业方式则是每周助教会从 Mankiw 课本後面的习题中， 找出约 5~6 题来写。每个人写完之後扫描上传给助教，而批不批改则是看助教。 今年助教有三位，但似乎只有一位会批改并发还作业， 虽然每周都会公布作业的解答，但看到作业被改还是比较有回馈感的xD。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 会用 zuvio 变相点名，回答率大概要 9 成才能把点名分数拿满，所以能去就去吧 完全不用修课基础，就算不用修过上也可以修。 加签全签（毕竟教室没坐满过） Ψ 总结 就是一堂经原课。 虽然老师上课很有趣，准备的课程简报和内容也很用心， 但很少有那种让我听完之後觉得很受启发的内容（也可能是因为语言隔阂啦） 就像老师说的，他希望让这堂课停留在原理的阶段，主要是要让大家都能带走观念。 因此对台湾的学生来说，修起来就像高中公民经济学的程度， 很多观念都停留在简单理论的部分，虽然也没有不好。 不过对於想修更艰难的内容的人，其他班会是更好的选择。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 140.112.241.111 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1592724981.A.88D.html ※ 编辑: aristoIris (140.112.252.120 台湾), 01/08/2022 19:29:26