※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 108-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李文良 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 历史系群组必修/外系选修 δ 课程大概内容 会沿着以下各主题进行一到三周不等的授课， 通常会先根据当周主题进行讲解与概念教学後， 再配合老师自己编的讲义，内容多以史料文献为主，会在上课中进行讲解。 基本上不会再重复基本的史实介绍，也就是像高中历史课本那样的叙述 通常会涉及背景介绍、史实叙述、史料解读，还有最重要的概念分析 也就是老师会带大家从史料里面抓出做研究的概念 明清政权转换与台湾 台湾弃留争议与施琅 清初治台政策（渡台禁令） 清初治台政策（军事防卫体系） 方志的山脉书写与帝国意识 康熙五十年代的社会相 明清政权转换与田园接收 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 本系学生:★★★★★，可以学到不少很棒的观念与想法，很有启发性 外系学生:★★，可以了解以往历史课本所没教的，也可以对清初台湾的历史有新的认识 ，但作业写起来可能会非常吃力，需三思 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师自编的史料汇整讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师没有投影片喔，就是纯以老师口头讲述为主，如果有需要强调的字词或概念，会写在黑板上 这学期没有讨论课 老师的风格很有个人特色，会像锁链一样，一个环节一个环节的讲述， 所以可以很清楚的知道事件的前因後果，不过也有人觉得绕太大圈 另外老师是冷面笑匠，也会用很生活化的比喻来描述历史现象 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 分数应该都是扎实分，不会调分 这学期因为远距的关系，评分方式有调整: 三篇课堂笔记作业，一篇10%，占30%，要听完上课内容後，整理笔记，然後说明老师怎麽配合史料解读 来理解这讲中重要的概念，最後再提出自己的看法、讨论还有问题 两篇指定阅读评介，一篇15%，占30%，是一种类书评的作业，要在整学期的指定阅读中，选择两篇 来写内容摘要，以及评论分析。 一则碑文解读作业，占40%，这个最吃力，需要直接解读被分配到的一块清代碑文内容， 首先要对碑文内的字词作解释，以注释的内容呈现（如：人名、地名、官名、年代、货币...）。 再来是把文言文的碑文翻译成白话文， 最後是说明立碑的意义与典故、分析当时的社会状况、可以延伸探讨清代台湾开发议题。 这个作业作起来蛮累的，但可以学习解读碑文这种一手史料，还能学到如何运用相关工具，比如说网路资料库， 相关论文(二手研究)解读，跟其他史料文献的解读 ρ 考题型式、作业方式 原本是有期末考的，但後来调整成为纯作业形式，就上面的那几项 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 原本应该是有出席率，但因为远距的关系所以取消了 外系的话最好具备写历史报告的经验，还有解读史料跟看论文的经验才好，不然写作业应该会很想哭 Ψ 总结 这堂课不太像是那种单纯的叙述史实的课，而是带学生略窥作历史研究的门径 虽然偏硬，但真的能学到不少东西，也会对这段时间的历史有新的认识 而且老师真的蛮幽默的 -- → kimgordon:我味增汤 都不放味曾与豆腐 改放菜头排骨酥用肉燥提味 09/05 15:46 → kimgordon:又清又香 但就略油 寿司改成糯米加香菇肉丝去蒸 09/05 15:47 → kimgordon:这两个配起来非常棒 最好是加点香菜 09/05 15:47 推 justjihyun:那就是菜头汤了吧.. 09/05 15:48 → kimgordon:不是菜头汤 这味增汤 喝起来跟排骨酥汤90%口感很像 09/05 15:49 → pusufu:那就是排骨酥汤阿干 09/05 15:50 --

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