※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：YES 哪一学年度修课： 108-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 邓志松 δ 课程大概内容 每周都会有不同主题要讨论，跟老师学期初的syllabus略有不同，在此 列出个人觉得比较重要的几个主题： 批判式思考与公共论述、亚理斯多德的修辞学、价值中立、比较与比喻、 设计思考、规范命题与经验命题、历史真相、理性与非理性等 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 喜欢跟老师辩论：★★★★★ 讨厌跟老师互动：★★★★ 不喜欢考期中期末：★★★★★ 想上甜凉通识：★★★ 想学会批判思考：★ 个人整体推荐程度：★～★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 这学期大部分是远距教学，是用U-meeting同步直播，而老师的上课内容都在 piazza上，上课会安排时间让大家阅读和看相关影片，读完就打OK（有问题或 有不同意见也可以提出，老师会很开心的不断用诘问法，跟你激辩好几分钟）。 接着老师会讲解并问问题，通常会有某几个人特别活跃，不想回答的人就看 他们跟老师唇枪舌战即可。最後则是Line群组讨论，老师会在每个群组里面， 而讨论只是过程，因为课堂作业都是个人作业，所以最後还是要自己打字回答。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 上课参与（作业与讨论）：70% 期末作业（教案或论述）：30% 所有作业的成绩老师都始终没有公布，只会在最後两周知道自己哪些作业缺交， 不少同学会在这时补交近乎整学期的作业，但老师好像不是很在乎，虽然其实好 像有订死线，但从未严格执行，早交晚交或许分数都一样吧。个人是作业都认真 写，字都写满多的且很早交，但从来没在课堂上发言，最後拿A，觉得实在不算是 甜凉通识。 ρ 考题型式、作业方式 每堂课都会有课堂作业，是用Google表单回答。每周也都有回家作业，三百字即 可，还要回覆三篇别人的作业。期末作业是写500字的教案，或写1000字的公共 论述。因为是批判思考，所以整学期所有问题都是开放性的，而且loading其实 不会太重。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 完全不用基础，出席率不知道算不算分，最後一次实体课有点名。 加签全签，最後全班好像不到四十人。 Ψ 总结 个人认为这门课满无聊的，适合很爱讲话、很爱辩论的同学修。刚好笔者不是这 种个性，所以虽然老师满认真在备课，但还是不怎麽推荐这门课。不过如果只是 缺A5通识学分，又愿意每周写作业的话，也许可以稍微考虑这门课。上了一整个 学期，个人除了学会用U-meeting跟piazza以外，好像没什麽太大的收获。 --

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