※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：110-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 单秋成 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 机械系大一必修 δ 课程大概内容 Chap1 Introduction-1 background Chap1 Introduction-2 units Chap2 Statics of Particles-1 Characteristics of Force Chap2 Statics of Particles-2 Resultant and components Chap2 Statics of Particles-3 Equilibrium of a particle Chap3 Equivalent Systems of Forces-1 Moments Chap3 Equivalent Systems of Forces-2 Couples Chap3 Equivalent Systems of Forces-3 chap4-1_1 Equilibrium of Rigid bodies chap4-1_2 Free Body Diagram chap4-2_1 2D equilibrium alternate expression chap4-2_2 2- & 3-Force members chap4-3 Adequacy of constraints chap6-1-1 Introduction to Trusses chap6-1_2 Method of Joints chap6-1_3 Some Shortcuts chap6-1_4 Method of Section chap6-2_1 Frame and Machine chap6-2_2 Frame and Machine examples chap7-1 Internal Forces in Structural Members chap7-2-1 Flexible cables chap7-2_2 Parabolic cables chap7-2_3 Catenary cables chap8-1 Introduction to Friction chap8-2_1 Wedges chap8-2_2 Screw chap8-2_3 Belts chap5-2-1 CG, CM and Centroids chap5-2-2 Centroid of composite areas chap10-1-1 work done by a force and a couple chap10-1-2 Gravitational & Elastic Potential Energy chap10-2-2 Stability of Equilibrium Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 凉度:★★★ 甜度:★★ 想透过听课学好静力学:★★ 不喜欢写作业:★★ 上课不想要一直举手发言:★ 综合推荐度:★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Vector Mechanics for Engineers: Statics (12th Edition) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前几周线上课，上课前须先看预录影片，长度大概1~2小时不等， 大概学期过1/3改为实体课，一样需先看预录影片，之後在上课时间讨论问题。 上课方式为同学提出问题老师回答。如果大家都没问题，就讲解一些观念题。 每个礼拜都会有作业。 教授感觉满有年纪了，可能快退休，听力不太好。而且应该不是本国人，讲话 口音很重，也很含糊，常常听不清楚。而每周上课前都要先看那麽长的影片， 到教室坐2节课也没学到什麽，唯一学到东西的就是观念题讲解的部分，其他 题目怎麽解公式什麽的都是自己写作业的时候翻书找的，那我还不如自学。 其实一开始就跟旁边同学讨论过，觉得这样的上课方式很没效率又浪费时间， 期中回馈我也有反映，不过可能是课堂影片都录好了还是其他原因，下半学期 也没有改变教学方式。而且第四章在教静力平衡时发现课本定义跟教授讲的不同 ，问完後教授自己也搞不太清楚，最後考试还是考了，甚至连定义的专有名词的 名称都变了，真的满傻眼的。 唯一比较让我赞扬的地方就是可以感觉到教授很认真在教学， 无论上课还是还是录影片都满尽心尽力的，虽然教的不太好。 其他部份真的完全不推。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中期末考共占60% 一学期四次 每次15% 作业占30% 课堂表现占10% 期考平均大概落在60 70左右 至於作业成绩基本上就看助教脸色 助教说评分方式是看画的图还有算式整齐性 我算式都写得很工整，图也都有用尺画，但有时候拿B+有时候拿A+ 很多同学都讨论过相关问题，似乎找不太到标准，翻开A+的作业本看 有些字迹也很潦草，有些很整齐的却拿A-或B+之类的 至於课堂表现就是要你上课发言 我一堂课都没缺席，发言次数也不多但还是有 最後领了60分，导致我学期分数掉了一个等第 其实班上大多数同学几乎从不发言的 真的说发言踊跃的只有坐最前面那几个，一只手数得出来 但他们问得很多问题都很没意义，感觉都是为了问而问 最後他们似乎也只拿了80左右，给分感觉很严，总成绩出来也没调分 真的不太理解为什麽要把上课发言计入总成绩计算 没问题就自然没必要问，为什麽要硬是挤出问题来问，然後浪费大家时间 因为助教都会把所有人的分数公布，大概推算一下拿A以上的应该不超过10个 总之除非你有自信考试都能很高，不然想顾GPA的人建议直接退选 ρ 考题型式、作业方式 考题方向大致跟作业一致，第一次考试有观念的是非题， 後面全都是手写计算题，不过助教改满严的，常常被到处扣分。 至於作业是会选课本後面的习题，每周平均大概5~6题 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不太清楚有没有在点名，但反正你就算有到但都没讲话，课堂表现一样领低分， 加签的部分不太清楚，不过也不建议来签。 Ψ 总结 不习惯自己看书想透过上课学习的，完全不建议。上课不想要整天都在发言的， 也完全不建议来选，想要有紮实的课程训练，也不建议。很在意GPA的请直接 左转退选，总体而言完全不推这门课，除非你有把握每次考试都快满分，作业 有办法写得很漂亮让助教满意，上课又喜欢一直举手问问题。 --

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