若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是（希望还是可以告知一下～） 哪一学年度修课：110-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 杨之远 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 农业经 济学系、能源科技学程选修 δ 课程大概内容（复制自ntu cool） 1.说明气候暖化成因与不同减量策略下对全球之影响。 2.说明联合国纲要公约与京都议定书国际约束功能及相关争议。 3.分析後京都时期(2008-2012)国际减量协议之可能发展。 4.气候暖化之调适因应策略。 5.气候暖化对台湾之冲击包括:社会经济、环境生态、农林渔业、卫生健康及可能之因应措 施。 6.剖析台湾温室气体减量策略之瓶颈与展望。 使学生对於21世纪最重要之环境议题有系统性之了解，并可与其他相关社会、经济、环境等 学门相互结合，对气候暖化与未来人类发展关系有更深刻之体认。 Ω 私心推荐指数(以五分计) 甜度★★★ 凉度★★★★★ 想赚钱★★★★★ 写报告能力者★★★★★ 讨厌分组报告★★★★★ 喜欢公开的评分标准★★ 没办法克制自己不出席的人★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师的自编讲义（就是上课ppt的内容），可以到农经系办购买（240元），因为农经系办好 像剩很多讲义所以到最後规定每个人都要买讲义+签名拍照上传照片到cool。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 110-1全学期远距同步教学，用老师自编的ppt上课。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中报告40% 期末报告40% 出席率及上课问答20% 我期中93，期末95，平时作业有交+每次点名都到，最後A+（A+共9.02%），应该算紮实分。 ρ 考题型式、作业方式 平常上课可能会有一些小作业（大概是8次左右），通常都是课中公布，没听到的话可能要 问其他同学，助教後来有在cool说不要问他题目他只负责收作业QQ作业题目例如像是手抄pp t的心智图、查专有名词解释。 期中、期末报告都有指定题目跟指定要写的章节（教授会安排好所有要写的内容，例如前言 、气候变迁的证据、结论之类的） 期中题目：气候变迁是真的吗 期末题目：各国为什麽要在2030年大幅减碳，2050年实施碳中和？ ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 1类加选，基本上不会选满，有选有上～ 用webex上课，几乎每周都会点名，但不一定会全点，通常会用系所/年级来分类，例如老师 会说农经系高年级的学生往年出席率都很低，就会着重点特定身分类别的学生XD点名时间不 固定，所以还是尽量保持在线比较好。 完全不需要基础，可以当作讲座来听，期中期末报告通常跟老师上课讲的东西没有直接相关 ，就算上课没在听也可以交报告。 老师蛮有趣的，虽然给分好像不是很透明（曾经在上课提到，90分以上都算不错，85~89是 还可以，其他不知道），然後每堂课都要点名还要认真听作业题目蛮累的，不过老师人很好 ～除了回答问题或朗读文章会发钱（通常是50~200块不等，老师会登记下来再去农经系办领 ，但我没领过QQ），有外籍生告知没办法到台湾上课老师也说要自掏腰包邮寄课程讲义给他 。上课的时候老师也会发散讲到其他东西，例如他以前当官员的经历等等，虽然有些观点可 能比较偏颇，观念也有点传统，不过对我来说都还算可以接受。 Ψ 总结 不算大甜课不过也蛮凉的，平时作业通常都1hr以内可以做完，期中期末报告也有将近一个 月的时间可以写，重点是完全不考试，不用担心读了一整学期的内容最後被考试送下去。虽 然A+的比例不高，但是如果愿意花点时间写好报告要拿A+应该不会太难，适合想赚点外快或 擅长写报告的同学来修～～ --

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