※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 110-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 张译文 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 法律系必修 δ 课程大概内容 本课程主要讲授「债编各论」或称「契约各论」，来回穿梭於「类型化（aka.债各）」与 「一般化（aka.债总）」的思考方式。 不过，碍於时间因素，授课教师仅挑选其中重要契约类型讲授。 本课程目的，在於进一步细致化债编总论一（契约之债）的学习成果，使学生认识债编各 论中的规范架构，及其背後的理论体系。除了法律原则的讲授外，并加入诸多司法实务的 个案事实为讨论素材，希望能培养学生兼具法律抽象思考与具体案例说理的能力。 （取自cool ） 实际上主要着重在「买卖」、「租赁」、「承揽」三个章节，此外会补充如赠与（买卖上 完後）、一点点的雇佣+委任（承揽前） Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 喜欢用裁判来思考法律问题：★★★★★ 喜欢听老师上课讲干话：★★★★★ 喜欢反思学说与实务争议：★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 以自编讲义为主，且老师是第一次开这堂课所以学期中会不停地发讲义（因为老师讲义可 能要上课的前一个礼拜赶出来） 参考用书如下：（但笔者一本都没买） 1. 林诚二，债编各论新解：体系化解说（上）（中）（下） 2. 陈自强，契约之内容与消灭 3. 陈自强，契约违反与履行请求 4. 黄立，民法债编各论（上）（下） 5. 黄茂荣，买卖法 6. 黄茂荣，债法各论 7. 邱聪智、姚志明，新订债法各论（上）（中）（下） 8. 刘春堂，民法债编各论（上）（中）（下） 老师建议不要买参考书或解题书，毕竟还是需要有教科书的基础打底，且参考书几乎不会 有第一手的学说见解而是作者自己吸收後写出来的。如老师也不建议买耳熟能详的李淑明 （明台大）的《债法各论》（但笔者堆不起老师还是买下去ㄌ）。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 如同上面所说老师会发讲义，讲义的编排为先有大概念（如此种契约的定义等），後述此 契约的成立要件与内容、解消等。上课以板书为主，而其後因疫情的关系改以录影的方式 ，但上课进行大同小异。 老师在进入某个契约类型前，会先画体系图作为辅助与比较，据说是受到王泽监老师的影 响（师曰：好的图表会帮助学生学习）。而後在树状图的每个点都会有相应的实务裁判， 并用以解释特定的要件与内容，时而做一些案例的改编、简化帮助学生更好了解与比较。 此外，老师虽会在讲解此些裁判时补充不同学说见解，但老师也说有些学说上的专有名词 并不那麽重要，只是技术操作上的细节，也会带同学思考学说或裁判去区分某些概念究竟 有无实益。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中报告 40% 期末考 60% 老师为展现诚意，学期成绩如有小数位者，将「无条件进位」。 其他表现 0% 其他各项学习表现，得作为期末个人调分之参酌因素。 整体来说算扎实分，笔者期中期末均87分，最後拿Ａ 老师说期中报告给的分数应该会让大家很满意（？）感觉是有给宽松分 ρ 考题型式、作业方式 期中报告格式如下： 一、报告形式：最高法院裁判评释。评释对象以民国100年以後做成的裁判，并涉及本堂 课程（债编各论）相关争点者为限。不符本项规定者，期中成绩以零分计。 二、报告内容：至少应包含「事实」、「评释的法律争点」、「判决要旨」及「评论意见 」等项目。前三者请摘录，并以1000字为限。摘录文字每超过200字，期中成绩扣一个等 第；超过不满200字者，以200字计。 三、格式要求：期中报告应附系级、学号、姓名，侨外生并请注记。报告以3页为度（上 下边界2.54、左右边界3.17、标楷体/新细明体12号字体、单间行距）。每超过10行，期 中成绩扣一个等第；超过不满10行者，以10行计。 四、不得抄袭。如有参考资料，请务必引注；否则以抄袭论。经查证为抄袭者，学期成绩 不予及格。 期末考因疫情改成远距考试，且延长考试时间为三天（即三天内缴交即可），作答格式同 期中报告且以四页A4为度，超过一行扣一分。共三大题，如有参考资料需引注。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 如同法律系大班课，老师一开始就说本堂课不会点名（老师自爆自己以前也会翘课XD） 加签的部分请不要寄加签信，否则会收到以下回覆： ＯＯ： 谢谢来信。不过，我可能现在无法给你一个明确的答案，不好意思。我不排除加签外系学 生。不过，也许等到开学第一周，考量已选课人数、上课教室大小、加签同学系所及修课 情形等种种因素以後，才能最终确定。谢谢！ 译文 由於本堂课的基础是建立在债总一上，且上课过程中也需要比较对於不完全给付与瑕疵担 保责任，所以没有修过债总一的人可能很难进入状况，且老师也说没有修过债总一的不会 给加签。 Ψ 总结 总体而言，如果有修过老师的债总二的课应该很能理解上课的进行方式，且老师也是第一 次开债各的课可能也在慢慢调整上课的进行模式（有幸当第一届的白老鼠），但毕竟债各 的内容很多很杂，上课也不可能全部上完，多数时候也是要靠自己去看书看文章，老师也 会在每个单元後放一些参考文章（但大概是没多少人会去看）。 个人满喜欢老师去批判（老师自己不喜欢说批判）学说和实务，毕竟真的在债各的部分会 有很多奇形怪状的专有名词，但是否真的有把这些概念独立出来做不同的处理方式，在操 作上的实益并不大，老师也常说其实用既有的东西就可以推导出来，其实也没必要硬要再 创一个新的名词去解决它。 题外话老师是资深乡民，搜寻他的名字可以看到好几年前当系学会会长的庆生文，所以老 师如果看到这篇文请忽略我是谁XDDD（我们都很爱你） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.232.28.12 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1657689554.A.C6A.html ※ 编辑: beccaria0711 (118.232.29.79 台湾), 07/31/2022 14:27:26