※ 引述《gowin (机巴淳去死吧...)》之铭言： : ※ 引述《cooleagles (Terry)》之铭言： : : 我觉得有点底子的人去上他的课比较好… : : 如果是转考的或是底子很差…上他的课会很痛苦… : : 教的内容…我觉得比较偏工工那边，上课会证一堆证明 : : 题目是会带不少，每种系所都会带到 : : 还算敬业啦…不过有点大牌就是了 : 同意~~~~~~~~~~ : 他上课真的很大牌... : 不过上课教很多东西.. : 不过私底下去问他 : 他都很凶.. : 不知在屌什麽.. : 一开始是台北..後来到中坜..接着到新竹.. : 想不到现在新竹也待不下了... : 上课都会埋怨..暗讽补习班钱太少..教很久.. : 他人缘应该不是很好吧.. : 补习班的正职生也不喜欢他.. 其实第一次看到原文不太好意思回.. 毕竟这里有不少王老师的忠实学生.. 认真ˋ负责ˋ上课有趣ˋ利用图形和表格尽量简化统计的数理思考等等 是王老师教学的特色，对我们来说也获益良多 但王老师对於私底下去问问题的学生态度普遍都很差，这方面我非常有经验.. 从一开始口气平稳的回答渐渐的转为不耐ˋ愤慨.. 使得之後许多问题都要拖个几天和同学讨论才能解决.. 我想会让我想去问问题的原因有两个； 1.课本练习题的解答错误率高 2.上课内容或笔记内容有疑义 我想第一点没有人会反对吧，尽管老师都这麽说"我是不想让别人抄我的书"，可是我并不 认同这样的做法可以支持老师预期的效果．在刚开始补习时，我会去问的都是解题过程中 的错误，例如对不存在反函数的函数求反函数之类基本概念上的歧异．(而非计算的错误) 第二点当然很多人会质疑我有什麽立场去怀疑老师的学问，但在统计学中毕竟还是有些太 基本的东西你一看就觉得可能不对，例如随机变数中，严格递增和非递减的辨别即是，二 者是不一样的定义(如连续函数也可能出现非递减函数不该全盘规入严格递增函数)，可是 老师已经教了好几次(甚至好几年)错误的内容；当然还有类似的争议. 我只是附议老师对私底下去问问题的学生态度不好这点． --

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