Sandhina的诠释与您微有不同。 长江风浪渐渐静：您的课业在过去虽然状况频频，但情况已经开始好转。 于今得进可安宁：从现在开始，您将进入起死回生、反败为胜的阶段。 必有贵人相扶助：您将能在贵人的协助下， 凶事脱出见太平：走出先前的课业阴霾。 您上学期差点被退学，这意谓着您有将近三分之二的学分不及格， 您的班导所担任的科目，其实只是压垮骆驼的最後一根稻草。 也许您觉得54分和60分只有6分之差，他又是您的班导师， 硬是把您当掉，实在不通情理； 但您觉得以下这样的想法合不合情理呢？ 60分和54分只有6分之差，我又是你的班导师， 能不能请你给点面子，考个及格分数？ 或许这真的是您的班导师的OS哦！ Sandhina曾是大学教师，也碰过不少像您这样的学生，甚至碰过比您更「恐怖」的学生。 您只是求老师一个多礼拜，Sandhina还碰过学生到家门口「程门立雪」。 那时Sandhina经常留在研究室写论文写到很晚，当Sandhina在午夜时分走到家门口， 忽然觉得身後好像有人跟过来，让Sandhina以为自己竟然倒霉的被「XX之狼」盯上，真是 打从心里发毛，就在Sandhina紧张得准备大叫的时候，背後却出现了一声低沈的、哀求的 「老师」。原来是两个学生，因为其中一个面临退学危机，於是千方百计的打听到 Sandhina的住址，搭了一个多小时的车，打算到Sandhina家里向Sandhina求情。 Sandhina教的是这个学生不怎麽在意的共同科目--「历史」，由於他既不用心上课，期末 报告也草草了事，因此他自己也很清楚，自己被当的机率非常高，所以才在成绩还未送出 前，先一步赶来求情。 虽然看惯了学生们的「前倨後恭」，但Sandhina在大多数的时候，还是无法像您的班导师 那样，铁面无私的当掉一个面临退学危机的学生。不过这主要是因为Sandhina的课是一学 年的课，而学生大都是一、二年级。Sandhina可以要求这些学生在寒假、下学期乃至暑假 期间，读完先前没读的书，做完先前没有做的作业，完成「起码的」大学历史科教育。 我们通常都将「重修」视为一种「惩罚」，但「重修」其实是一种「补救教育」。 Sandhina念专科的时候有个同学，和您一样「主科一路被当」，偏偏主科又不只一科，加 上又有挡修制度，这位同学整整念了六年，才完成了他的五专学业。当他拿着会计统计科 毕业的文凭去应徵会计工作时，面试官居然问他：某某小姐，你的会计成绩这麽差，怎麽 还来应徵会计工作？Sandhina的同学答得非常妙：我每门会计学的成绩都只有60分，这是 因为我每一门会计课都修了两次。虽然我第一次修的时候都不及格，但第二次修的时候不 但都及格了，而且成绩还很好呢，只是第二次修的成绩不会写在成绩单上。或许是欣赏他 的急智，或许是认同他所说的理由，面试官录用了Sandhina的同学，现在的他，更已经是 财务部门的主管了呢。至於当年总是低空飞过的Sandhina，则早已成为会计界的逃兵。 您的主科一路被当，最主要的原因恐怕是基础没有打好。学生的基础没打好，不能只怪学 生不用功，任课老师也要负很大的责任，也就是说，您可能一直没有遇上适合您的老师。 Sandhina刚学会计时，虽然老师讲课讲得很差，但因为有位非常好的助教，所以基础观念 很紮实，即使现在成为会计界的逃兵，还是没有完全抛却当年所学。 现在的您或许会觉得，那位当掉您的班导师毁了您的前途。 Sandhina想要告诉您一个亲身的经验。当Sandhina在成功通过插班考试，进入大学就读 以後，Sandhina所就读的科系，却拒绝承认Sandhina在专科四、五年级所修习的任何学 分，於是包括国文、英文、国父思想乃至体育、军训这类课程，都必须补修。当时 Sandhina真是对作出这项决定的系主任，真是埋怨极了。但事实上，如果不是这样一个「 不通情理」的决定，Sandhina就没有机会在大学时候接受阅读中国古代经典、英美文学作 品、近代政治学思想乃至游泳训练。前三者甚至意外的在Sandhina後来的研究所入学考 试以及学术研究工作中发挥若干效益。 塞翁失马，焉知非福。 Sandhina并不想为那位当掉您的班导师辩解什麽。 目前在休学状态的您， 不妨好好利用这段时间， 把大一以来所有主科的课本拿出来逐一阅读， 您也许会惊讶的发觉， 这些课程其实不像您想像的那麽困难。 如果您好好的看看作者们究竟说了什麽的话， 您也许会更惊讶的发现， 作者们在书中讲的其实比老师在课堂上说的还要清楚。 经过这样一番努力， 相信复学後的您， 绝对可以像三国时代的吕蒙一样， 让人们刮目相看！ 您一定要加油哦！ ※ 引述《kbabyping (赶羚羊草枝摆)》之铭言： : 这首签诗是我在东港的东隆宫所求的乙亥签 : [ 桃花女流勃太岁 ] : 长江风浪渐渐静 : 于今得进可安宁 : 必有贵人相扶助 : 凶事脱出见太平 : 我所要问的是课业运途 : 庙里的解签人 了解我目前仍就读於大学後 : 对这张签诗的解释如下: : 之前的我可能不是很平顺 : 因为周遭的朋友或是师长对我有所成见 : 而导致一些不怎麽愉快的事情发生 : 这张签诗是要我努力去做 改变别人对我的观感 : 之前那些待我不好的人 要用以德报怨的心态去面对他们 : 而事实上，也颇为准 : 上学期我的一科科目54分被当掉，而导致我必须休学才不会被退学 : 而该科科目的教授也兼任我的班导 : 那时候求她求了一个多礼拜也是无济於事 : 她还是照样把我当掉，本来念到大四的我因此变大三 : 我对她不是很谅解，甚至带有些愤恨 : 虽然以後大四她还是会当我的班导，但之前的我已经下定决心 : 不会再去求她甚至理会她　 : 听到解签人的解释，其实很震惊觉得很神，听的我差点哭出来 : 毕竟现在念的系，主科一路被当到大四，挫折程度并非一般 : 想请问版上其他解签的大大，对这首签诗是否有其他解释 : 谢谢～感恩　 --

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