前文恕删！ 分享一点小小的意见， 我是今年刚成为博士候选人，正在拼论文的人。 从以前硕士，到现在的博士，同班同学中，我都是年纪最小的！ 但我的情形有点特别，就是我硕士一毕业就有工作了， 所以和年纪较长的也谈得来，和年纪轻的也谈得来， 所以很能了解年纪长一些的人，来念博班的心情。 我所看到的有两种情形，一种是真的为兴趣来的。 像我有一位学妹，我都称她为○○姐，虽然她一直叫我学长。 不过她的年纪快可以当我妈了，她是退休後才来念博班的，精神可嘉！ 另一种，就是已在学校有一定位置了，再来进修的，此种原因多样， 但已不纯粹是为了求知或学术，而是有其他现实层面的考量。 也不能说这样不好，只能说是另一种情形！ 我的一位老师曾说过：「如果没有吃饭的问题，谁不想做自己喜欢的学问？」 很中肯的一句话，有能力「吃饭」和有做「学问」的能力同等重要。 就我自己来说，我算是很幸运的。自己是念人文学科，但对电脑有兴趣， 考了许多电脑证照，硕士毕业时正好资讯融入各领域的教育是最热门的， 就到了大学任教。任教四年，就做了四年行政，虽然辛苦些，但是上课时， 和同班同学比起来，有些东西比较能体会， 也才真的了解老师所说的「生命的教育」，主要讲的是「通变」之道。 老师上课非常活，像我们上课还会去阳明山讲阳明学呢！非常的生活化。 但缺点是无从准备起，常被老师问得一问三不知！ 其实我觉得博班上课，重点反而不是在课本上，都到了博士班了， 书可以自己念了，重要的是老师上课时的经验之谈，不论是学术上的， 或是生命上的，才是最宝贵的。年纪轻时或许不能了解， 年纪长了之後反而能够体会苦心。在老师上课的言谈中， 还抓到了许多的东西呢！所以年纪长来念，不见得不好！ 学然後知不足，教然後知困，没有那个过程，可能就不会珍惜得来不易的进修机会。 所以像我除了上课外，只要有疑问，不论是生活上的，或是课业上的， 我都会打电话给我的老师，说真的，有长辈的建议，真 的比自己想破头要来得有用，这可能也是年纪轻的同学做不出来的吧！ 一点心得分享！希冀方家不吝指正是幸。 --

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