※ 引述《swissotel (Swissotel)》之铭言： : : 好啦，三个小时三个学分的必修课程 : 有位仁兄在我讲完的下一次上课（第二周），就迟到两个半小时 : : 我记了旷课（第一堂课就说了） : 他又写信、又打电话的，到系上找主任抱怨 : 因为是支援外系的课程，所以两个系的主任都有接到电话 : : 我不懂我为什麽要因为少部份同学的缺席增加我自己的工作量？ : : 外系的系主任比较明理，回了严厉的信给那位同学，cc 一份给我 : 後来这件事情闹开了，全班都以为我大概会被解聘 : 写了一张大卡片鼓励我，收的我自己有点莫名奇妙 : 闹哄哄的教室也从此鸦雀无声 : : 一年聘期结束，我就要求不再排课 : 如果连要求学生来上课的权力都没有 : 我又何必花三个小时的交通来看学生脸色？ : : 但是後来看到板上某篇文章的推文 : 比起老师在讲课，学生在台下煮姜母鸭吃 : 我的遭遇实在不算太糟～ : : : 推 kbaa:那个班导师和系主任都知道我很认真教学...不过他们都说用鼓 09/24 22:46 : → kbaa:励的方式,不要用减法...因为学生从小到没有读书习惯.. 09/24 22:47 : → kbaa:一下叫他要很用功,他们会退缩...一退缩吓到就不学... 09/24 22:48 : 推 kbaa:不过想问原PO..那位学生不知道有没有被看不起呢..大家杜烂他 09/24 22:50 : : 没有，他们班上同学感情还不错，大致上团结（尤其在打混与作弊方面） : 工学院的学生，男生较多，社交圈大多着重在电动、打牌、3C，胜者为王 : 加上那位学生年纪较长，不会为了单一事件被群体打压 : : 推 iamrim:今天听到一位老师上课,他与学生互动的方式是他问问题 09/24 23:24 : → iamrim:学生有举手回答答对+3.没答对+1...听说举手很热络 09/24 23:25 : → iamrim:有鼓励到学生的感觉...听说学生的回答都很有创意 09/24 23:26 : : 这方式还不错，之前有用过，但是还是要看学生 : 面对积极的学生，反应很好 : 但是面对一群死鱼，趴着睡觉的、笔电上网 msn 聊天的、看漫画的 : 问题丢出来只有一堆疑惑无辜睡眼惺忪的眼神，看着你问 "你又想干麻了？" : 只有说 "下课！" 的时候会让他们热络～ : ※ 编辑: swissotel 来自: 128.240.231.36 (09/25 00:01) : 推 qtzbbztq:我看过泡茶的 用茶壶泡茶喔 神吧XDD 09/25 23:36 : → saltlake:死鱼 ? 下次上课带钓竿点名 :p 09/26 04:50 ==================================================================== 学生跟老师的故事, 就人性言应该是古今中外皆然, 除非人类基因突变了. 对年轻的博士, 初任教师言, 教到後段班的学生当然是很难体会, 很难适应, 因为能读博士会念到博士毕业者多数是呆在前段班的世界. 30 年前读研究所时, 也是被请到专科学校兼课, 是带领电子科学生的电 子电路实习. 以前的专科学校因学费贵都被学生骂学店, 不满的学生会把电 子零件接到电源供应器, 用较高的电压表演爆米花, 实习的零件与仪表都损 坏的非常快, 因此实习很难进行得下去. 三或四堂的实习课通常要先讲解一 堂课, 此时就几乎在重覆讲解正课的某些原理, 然後要跟实体接起来, 要用 很浅显的方式让理论跟实际的简单应用接起来. 前段班的世界是爱拼才会赢, 後段班学生是受够了挫折, 他的世界已经 适应为会赢才要拼. 高职或专科学生当然知道普通高中或大学是不会有很具 体深入的实务实习的. 假如能带领他们让他成功的完成一件实体的实验, 他 们的自信心就会逐渐地被建立起来. 此时, 带实习课的老师面对那麽多组的 学生就有如打擂台, 出状况的小组来求救时, 老师要能很快速的找出问题排 除障碍, 说明如何判断, 如何核验处理. 这种课的教师是不能显现解决不了 学生的问题的, 否则学生的学习意愿就低落了. 当然, 鼓励学生自行解决是 一定要的, 但一定要能替其善後, 还要示范指出正确的步骤方法. 如果能让这些学生听了你的课, 觉得他有机会能因学会正确的方法而能 让自己处於较优越的情况时, 他怎会不肯拼 ? 当然, 你要用他听得懂的方式 让他进入可以自己学习与练习的境界. 这种课的教学评量很简单, 只要观察设备与零件的损坏率. 都不给学生 碰一定都坏不了, 但一定会出现不合理的大损坏(故意破坏). 人的疏失会有 一定的比例存在, 所以全坏了或都没坏, 那一定是存在着严重问题. 零件坏 了那当然没救, 但若仪表坏了, 学生肯接受老师指示去领零件主动协助替换 修复, 那大概就能判断学生是重视与珍惜这种机会的. 以前的学生不满时也是到处告状, 五毛钱的明信片就直达教育部. 学生 就认为老师是来教导他的, 也就是来帮他的, 帮不上当然怨气. 前段班的学生是学校挑选与培养出来的斗子, 绝不服输又勇於斗争, 以 站上尖峰为荣, 已经是好斗成性, 有没有老师教导, 永远都是爱拼才会赢. 博士则是这类人中再加顽固(坚持是也)者, 跟当教师实在关系不大 ! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.115.4.12