作者stevegreat08 (暴君称孤)
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标题Re: [转录][心得] 又一个无言的政策 -- 12年国教
时间Thu May 26 01:07:37 2011
十二年国教的初衷,
到底是提升国家竞争力,还是减轻学子负担?
先是九年国教,後推行九年一贯,如今再一个十二年国教,
如果是为了提升国家竞争力,到九年一贯为止是应该的,
因为,教科书的单一化但是底是在「单一化」什麽东西呢?
进而考试也单一化的测验题了,
什麽语言表达、应用问题与英语听力都不重要似的,
似乎在台湾人眼中,客观的莫过於「考试」了,
但是真正能确认实力的,不是考试入学,而是入学之後的心态与筛选
不断的冲上教育年限,似乎只要上高中就注定能上大学大专,
但是这样真的有减轻负担吗?一些原本就不应该上高中的也来挤大学,
那到底学生是负担减轻了,还是加重了?
这样的结果造成了很多大专院校,但真的需要这麽多的大学大专吗?
就算真的有这麽多大学大专,是不是也应该稍微筛选一下毕业生呢?
这样的结果是不是也与提升竞争力的目的有违呢?
我似乎可以合理怀疑,这样是不是为了解决少子化造成教职员过剩,
从而增加学校,企图增加就业率,然後往上影响造成一堆大专院校的升级呢?
甚至一执流传着一句话来形容当前升学环境:
「
国中小学化,高中国中化,大学高中化,研究所大学化」
我实在很难认同十二年教改,因为这样的状况会越来越糟
德国的教育是几乎
完全免费的,让有心向学的学子可以得到好的教育,
但是他们对於学生的筛选很严格,到10足岁就可以说「童年没了」,
开始了一连串的考试、在校筛选等,但是在高中以前都是义务教育的,
是谁说「国民义务教育=免试入学」,这点o大说的很对,
而到了高等教育,德国各大学也几乎都是免费的,却不是每个人都可以上大学,
要知道,德国对於各个领域科系的毕业生有严格的限制条件,
虽然也提早毕业的,但更多是无法顺利毕业的,台湾到了大学几乎都是「由你玩四年」,
某些家长与学生也抱持着「上高中等於上大学」的心态去应付,这样竞争如何兼顾呢?
法国大学生还能在一个考试通过後,可以进入「大学校」或「高级大学」,
法国的教育是属於精英教育的,透过高度分工的学院与高等大学,
使得从那些高等大学的毕业生在各个领域都堪称佼佼者,也提升了竞争力
其实,台湾学童真正不该有压力的是还在小学阶段的学生,
不是那些已经升学後的学生们,反而他们需要的「竞争」与「机会」,
国文考试不要一堆选择题,该有更多的阅读评析、作文、短文写作等,
在香港国文的升学考试也比台湾的更兼重语文表达与应用能力,
某些国家英文考科都是有听力的,甚至可以拿英文检定去代替英文考试的成绩,
数学也是更重视计算与应用,史地社会与理化生物也都是如此,
我想应该没有比台湾更喜欢用测验题了,反而忽略了许多应用与解读能力
我想十二年国教现在喊出来是把目前的问题--
「人人都有高中念,高中生都能上大学」的现象更加突显而已,
就如d大说的,没有人反对教育需要改革,而是要怎麽改,
竞争力或减轻负担,不是人人上大学就能提升的,
单一版本的问题可以透过其他方式解决譬如申请大学时,另外有其他笔试或面试,
让高中多开一些不用考试的选修课,或者在进大学後进行筛选,
甚至可以提前学德国一样,让学童提前接受考试,而在之前好好的放松,
我想没有一个国家的国小学童的学习比台湾学生压力更大了,
当然也没有一个多产竞争力人才的国家,比台湾各大学更容易毕业的了,
看看其他国家,多少是「
躺着进入,浴血的爬出来」?
澳大利亚很多优秀大学几乎都是拿着高中毕业证书就可以申请了,
但是却很少有人可以「由你玩四年」的
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三国英雄,首推曹操,他的特长,全在心黑:
他杀吕伯奢,杀孔融,杀杨修,杀董承伏完,又杀皇后皇子,悍然不顾,
并且明目张胆地说:「宁我负人,毋人负我。」心子之黑,真是达於极点了。
有了这样本事,当然称为一世之雄了。
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※ 编辑: stevegreat08 来自: 61.60.212.162 (05/26 04:59)
1F:推 Demonpriest:推这篇。有引证材料,希望其他版友一齐补充他国作法。 05/27 17:45