作者stevegreat08 (见鬼说鬼话)
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标题Re: [构想] 台湾大学证照化
时间Tue Sep 6 22:54:47 2011
我认为,原po说的「现象」,是真正的「大学高职化」!
12年国教後,「国中小学化、高中国中化」是必然的了,
也因此,原本大学应该要培养的「独立思考与找寻资料」的能力,
「多」被延後到研究所才能「有效」培养,偏偏这才是大学教育的「重点」
大学「高度分工」是必然趋势,甚至还要作到「开放进修」的地步,
简言之,各大学的定位必须自己要清楚,各科系也要确定,
大学本来就是「传授思想」的地方,也是「培养思考」,
现在社会给大学的期待,应该是属於「高职」与「学院」的,
在更早之前的讨论中,我曾提出德国与法国的「大学制度」,
这或许是,台湾未来发展方向,
另外我也举了澳大利亚某些专业学院的做法,也是可以参考的
证照制度本身就是一个十分「有损大学风气」的做法,
我们应该是建立以下概念,甚至形成制度:
其一、允许申请暑期自修用检定考试通过某些科目的学分,而非通通要求要去上课
其二、把科系的个别差异给慢慢取消,重视领域的系统整合,
譬如:让大学各学院下的科系要以他系学分作通识货必修,
并尽可能开放或鼓励各院或各系的跨院系选课,培养统合能力
其三、严格要求各科系每年毕业的人数,或者学习德国要求学生必修与副修下限,
譬如:文学院、社科院、法学院必须培养两项主修专长,
理学院必须培养一项主修专长与一项副修专长,或将副修改成专题研究等
其四、让大学生中更顶尖的学生可以在修满基础科目後集中到「精英教育」,
并且透过一连串考试、实习与研究报告,筛选毕业人数
其五、任何人(不论是大学生与否)都可以申请一些选修学分获得某些资格,
譬如:国考测试前必须取得某些学分之类的
用考证照来换取毕业,事实上也是无法解决问题,
因为证照越多,到时候又会有其他「筛选方式」来评定每个人,
就像司法特考考过成为律师可以执业,却不一定代表他就适合当律师,
重点是「实务经验」与「研究能力」的培养,这些都是证照能给的,
而是大学或研究所来培养的
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经济学研究方法:
1.将数学作为简略表达的语言 ---> 2.一直这样做直到你完成为止
---> 3.翻译成文字 ---> 4.透过例子证明他们在真实生活的重要性
---> 5.把数学烧掉 ---> 6.如果无法在第四项成功,请把第三项烧掉
马歇尔说,他常常在作最後一项工作...
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