看到板上讨论充实道德教育，与政府提出十二年国教， 我认为，当前教育政策有三件事真的需要注意， 并提出一些意见供大家参考： 其一， 十二年国教之後，公民教育将可以长期进行， 国小阶段甚至无须太多的课业，反而可以进行更多的公民教育， 不只是道德教育这麽简单，还有更多语言、文史、体育、艺术、健康等课程， 但国小的时间可以缩短，大约四年就能结束 其二， 初中延长至四年，可以进行「适性」教育， 透过广泛的学科与术科，观察学生性向与能力， 另外，要加强学生的生活与生涯辅导，并多与家长作沟通 其三， 高中也延长为四年，且根本无须将一堆高职高中化，也无需废除考试， 正在进行高中化的学校应停止，而尚未高中化的也不用作了， 其实，废除考试并不能解决问题，德国也是义务教育，但从没废除考试， 甚至他们国小五年毕业後就开始考了，因此免除考试根本是错误的 高中阶段，应将程度最好的学生分配至高中， 其次的分配至综合高中，培养其学科能力，并让他们也能就此就业， 较差的分配至高职，训练就业能力，却不反对其继续升学， 只是不同程度的学生应有不同的升学方向，譬如高中设定为大学，高职设定为学院 我认为， 十二年国教未必不好，高中阶段也未必要呆在学校，也可以实习等， 只是，国教时间拉长的同时，希望也能多多进行公民教育，培养现代化公民 -- 批判而又实证的功能：发现原理以解释和预测经济事体 批判而又规范的功能：藉科学研究所得，应用於经济政策之上 意识型态批判的功能：判别事实与价值，防阻学术为政府所滥用 -----吾将永远谨遵学习人文社会科学的职业道德 --

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