作者lucky31 (lucky31)
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标题[幼教] 该不该帮忙订正作业
时间Fri Oct 18 02:27:53 2013
看到作业问题, 想到我家小鬼最近的作业.
他之前有个作业是拿了一张有很多食物图案的纸张回家,
要在当中圈出五谷根茎类的食物
（像是米粉、菱角、面包、地瓜、馒头之类）.
大部份他都没什麽问题, 但其中有个选项是猪血糕,
他想了想认为不属於此大类, 我问他, 记不记得有吃过, 吃起来像甚麽口感?
他说记得, 不过还是认为猪血糕有用猪血做, 所以不算数.
他对自己的答案很坚持, 我也没强迫他修正.
(如果硬是要他修正答案我应该会先弄得自己七窍生烟)
隔天回来他的作业被发还订正, 他跟我说, "老师说猪血糕算五股根茎类啦～"
(心里OS: 竟然现在老娘讲的话已经比不上老师说了)
然後还说, "我的没有全部正确所以没有大拇指" (给小朋友盖的奖励章)
看他的表情心情应该还好, 不过可能还是在意没有大拇指才会跟我提吧?
所以我究竟要不要帮他订正作业让他有拿到奖励章的成就感?
还是继续让他坚持己见冲撞一下老师的标准答案呢?
(我家的做作业不太按牌理出牌, 上次中秋节观察月相的作业里,
小鬼把满月画成全黑的, 他说, 他看到月亮上面都是黑黑的
其实我也不知道怎麽反驳他的说法 orz)
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◆ From: 111.240.180.53
1F：→ jerry6969 :如果是我会直接带去超市或卖场 让孩子看成分 或是请 10/18 02:57
2F：→ jerry6969 :请估神出来 该不该帮忙订正作业 我觉要看孩子个性 10/18 02:59
3F：→ jerry6969 :和题目呈度 当然也要看班级老师 毕竟这是初入社会化 10/18 03:00
4F：→ jerry6969 :团体 10/18 03:01
5F：推 hsinlingchu :让我想到邻居小二小女生最近学写作文,老师跟全班说, 10/18 03:55
6F：→ hsinlingchu :以老师教的为准,如果家长说的跟老师不一样的话, 10/18 03:56
7F：→ hsinlingchu :ignore them,老师自有一套教法 10/18 03:57
8F：→ jerry6969 :唉 这就是台湾的教育 10/18 03:59
9F：推 brillante :我会要小孩把老师要的标准答案找出来，然後把自己的 10/18 04:09
10F：→ brillante :答案也写出来。他可以有创意，但是要知道一般人在想 10/18 04:09
11F：→ brillante :什麽，也要知道一般的评分标准是什麽。 10/18 04:09
12F：→ brillante :而若这种冲突不断甚而造成老师小孩关系紧张...... 10/18 04:10
13F：→ brillante :好吧卒仔的我会想办法转学。 10/18 04:10
14F：推 hsuehhm :家长可以私底下跟老师讨论啊 很多问题的确答案很复杂 10/18 08:15
15F：→ hsuehhm :模糊 老师也不见得这麽封闭 可以问看看老师教学重点 10/18 08:16
16F：→ hsuehhm :至於要不要改小孩作业 我认为那是小孩的作业 该尊重 10/18 08:22
17F：→ hsuehhm :会先跟他分享讨论自己的看法 但最终还是要尊重他 10/18 08:23
18F：推 loser1 :小时候亲眼看杀鸡放血的小孩我大概当场就会跟老师杠 10/18 09:16
19F：→ hsinlingchu :我举的邻居例子是在美国喔,不是台湾,是说家长很容易 10/18 10:14
20F：→ hsinlingchu :片面判断单一题或单一层面的答案,可是老师或许会有其 10/18 10:15
21F：推 marra :同意hsin大。我的学生都念TAS(台北美国学校)，也是会 10/18 10:16
22F：→ marra :有类似情形。我都要他们尊重授课老师，但也要知道其 10/18 10:16
23F：→ hsinlingchu :他教学上的考量或是不同层面的教法,我在课堂上就碰过 10/18 10:17
24F：→ marra :它做法or真正正确的观念(没办法，middle school的理 10/18 10:17
25F：→ hsinlingchu :学生当场质疑我:老师,可是我爸爸说...明明我有指出不 10/18 10:18
26F：→ marra :科，就是有老师会坚持他错误的写法才是正确的) 10/18 10:18
27F：→ marra :我觉得，叫学生去吵，一点意义都没有。我们自己学的 10/18 10:18
28F：→ hsinlingchu :同层面的考量,可是孩子在家讲不清楚,家长就以为老师 10/18 10:18
29F：→ marra :紮实就好了 10/18 10:18
30F：→ hsinlingchu :教的不对.前面写的作文例子也是,家长会要孩子写多一 10/18 10:19
31F：→ hsinlingchu :点,可是老师要求写一句就好不要多,因为老师有整体系 10/18 10:20
32F：→ hsinlingchu :统教学的考量 10/18 10:20
33F：→ hsinlingchu :我儿子之前学写字母E时,把右边三横画了六七横,他坚持 10/18 10:24
34F：→ hsinlingchu :这样是老师教的,我说的只写三横不对,我问了老师才知 10/18 10:25
35F：→ hsinlingchu :道,因为我儿子之前很抗拒学写字,老师费了很大劲鼓励 10/18 10:25
36F：→ hsinlingchu :他才愿意写,不管写对写错都说好,先让他愿意写,慢慢 10/18 10:26
37F：→ hsinlingchu :才会纠正他,这是老师的阶段性考量 10/18 10:26
38F：→ leprosy :从小就要教小孩 老师智商并不好 不要为难他们 写个 10/18 17:27
39F：→ leprosy :他们觉得对的答案就好了 自己觉得对的回家跟爸爸说 10/18 17:28
40F：→ leprosy :就好了 10/18 17:28
41F：→ leprosy :老爸当年花了好几年才搞懂这件事情 现在希望小孩一 10/18 17:28
42F：→ leprosy :开始就学聪明 小孩是要上学的 不过不要学那种会把自 10/18 17:29
43F：→ leprosy :己变笨的东西 10/18 17:29
44F：→ drama :噗，癞皮大的说法和我老公一模一样，不过他根本没空 10/18 17:34
45F：→ drama :教小孩XD 10/18 17:35
46F：→ phys :我老公说如果遇到这种情况,他会跟小孩说他是对的 10/18 19:22
47F：→ phys :但是我们不要为难老师XD 10/18 19:23
48F：推 irisFalling :推不要为难老师 同样1+1=2 国小老师跟数学系教授 10/18 19:47
49F：→ irisFalling :看的就不会是一样的 而且就算是自己专业领域 10/18 19:48
50F：→ irisFalling :也是有盲点 顶多就是家长会私下跟老师讨论一下 10/18 19:48
51F：推 irisFalling :朝夕相处 父母难免在自己专业领域上会给孩子多些意见 10/18 19:57
52F：→ irisFalling :但是放到高中前的课程 未必符合答案(课本尚未更新) 10/18 19:58
53F：→ irisFalling :基础科的老师也是通才教育 不可能太深入 10/18 20:00
54F：→ drama :以团体教学而言，是不太可能一一去深入解释的，所以 10/18 20:06
55F：→ drama :一定有些教学公式，也一定会有能依据的标准答案，不 10/18 20:06
56F：→ drama :然教育部就不用拟定什麽课纲，也不用出什麽教学指导 10/18 20:06
57F：→ drama :手册了XDDD 10/18 20:06
58F：推 marra :十分同意ir大 10/18 20:25
59F：推 marra :"基础科的老师也是通才教育 不可能太深入" +1 10/19 05:21
60F：→ marra :如果以家长本身专业，去为难通才老师，真的觉得没有 10/19 05:22
61F：→ marra :必要 10/19 05:22
62F：→ marra :再者，我很尊重学校老师的带班能力。就算学科知识不 10/19 05:23
63F：→ marra :够紮实，没有办法像家长对自己孩子一对一教学，如此 10/19 05:24
64F：→ marra :的正确/有效果。但我觉得如果是我去带"一个班"，未必 10/19 05:24
65F：→ marra :(or 一定不会)带的比学校老师好。 10/19 05:25
66F：→ marra :我不会和孩子强调学校老师有多不专业，我说的才是对 10/19 05:25
67F：→ marra :的。而是强调我们自己学到正确知识最重要，也同时等 10/19 05:26
68F：→ marra : 肯 10/19 05:26
69F：→ marra :定学校老师的带班能力or其它我看到的优点。以避免让 10/19 05:27
70F：→ marra :孩子对老师失去信心。 不信任老师，那去上的所有课都 10/19 05:27
71F：→ marra :是事倍功半… 10/19 05:28
72F：推 marra :lep大所说的情形，我觉得这一篇很值得参考… 10/19 05:34
74F：推 ladyluck :推楼上。而且说真的大家都觉得自己比老师优秀，但是 10/20 01:53
75F：→ ladyluck :真的是这样子吗？XDDDDDD 10/20 01:53
76F：→ brillante :推楼上跟楼楼上。我觉得老师在教学上一定比家长优秀 10/20 03:30
77F：推 marra :昨天下午，我TAS 9年级的学生才和我抱怨。中文老师因 10/20 05:45
78F：→ marra :为他的答案"政治不正确"(not political correct)而扣 10/20 05:46
79F：→ marra :他分。(把mandarin当social study教？) 10/20 05:47
80F：→ marra :我也只是问他：你现在知道这个中文老师会因为你的观 10/20 05:48
81F：→ marra :点和作者不同(非中文错误)而扣分，那你下次会选择怎 10/20 05:49
82F：→ marra :麽作答？是写自己真正的想法，还是老师想看的答案？ 10/20 05:50
83F：→ marra :他说他会写老师想看的答案… 10/20 05:50
84F：推 antibonding :忍不住要推leprosy 10/20 14:00
85F：→ antibonding :这不是谁优秀还是比较优秀的问题啊，争这个，跟回答 10/20 14:03
86F：→ antibonding :猪雪糕是不是五谷杂粮一样吗 10/20 14:03
87F：推 leprosy :我想学校要教的是一套规则,所以小孩要学会这套规则 10/20 14:12
88F：推 marra :我只是觉得，除非家长选择"全自学方案"，全部自己教 10/20 14:12
89F：→ leprosy :怎麽操作,但是我更希望教导小孩"规则是拿来打破的", 10/20 14:12
90F：→ marra :不然，孩子长时间跟着学校老师学习，是无可避免的 10/20 14:13
91F：→ leprosy :行有余力当然就要超越那些规则,但是又不要让那些不 10/20 14:13
92F：→ marra :不管是任何原因，把老师说的如此不堪。对孩子的学习 10/20 14:14
93F：→ leprosy :知所以守着规则的人感到困窘,智慧与勇气需要伴随更 10/20 14:14
94F：→ marra :真的比较好吗？ 10/20 14:14
95F：→ leprosy :大的宽容与同理. 10/20 14:15
96F：→ leprosy :如果老师只能接受一种答案,那当然就只能把这种僵化 10/20 14:15
97F：→ leprosy :的人当成一个需要超越的对象,如果老师能够欣赏不同 10/20 14:16
98F：→ leprosy :的美感,那麽就是我辈中人,也无所谓说的不堪这种事情 10/20 14:17
99F：→ marra :可是preschool(2~6)的孩子们还这麽小… 10/20 14:18
100F：→ marra :这个阶段教，适合吗？ 10/20 14:19
101F：推 leprosy ::) 10/20 14:19
102F：→ drama :如果我们在这阶段都会教孩子不要相信陌生人了，其实 10/20 14:38
103F：→ drama :有些判断还是可以教的，并不是说要不尊重老师，而是 10/20 14:38
104F：→ drama :让孩子知道，「世界上有许多不一样的人」，当然理解 10/20 14:39
105F：→ drama :可能还需要更大一些更多些学习才行XD 10/20 14:39
106F：→ drama :虽然在这阶段，老师的权威有需要被建立，要不然和同 10/20 14:40
107F：→ drama :侪间出现冲突时，根本没有人可以解决啊XD 10/20 14:41
108F：推 ladyluck :规则是用来打破的，这是跟学校/老师的存在根本背道 10/20 15:02
109F：→ ladyluck :而驰的事情，要老师教这个也太缘木求鱼。 10/20 15:03
110F：→ ladyluck :我倒觉得了解这个社会的规则不管是好的还是坏的也是 10/20 15:04
111F：→ ladyluck :教育的一种，我倒觉得孩子若是真像leprosy大说的能 10/20 15:06
112F：→ ladyluck :行有余力，他们自己会发现这件事情的。 10/20 15:07
113F：推 antibonding :就是因为年纪小，更要避免僵化的学习吧 10/20 15:58
114F：→ hsinlingchu :打破规则是大学课堂里教的事吧!幼稚园里一群随时可能 10/20 19:11
115F：→ hsinlingchu :乱跑乱冲的孩子,如果再教他们可以打破规则,老师真的 10/20 19:11
116F：→ hsinlingchu :会教不下去.等到他们能好好守规矩再教下一步吧! 10/20 19:12
117F：→ hsinlingchu :从思考面上来说,这个年纪行有余力可以引导他们思考 10/20 19:14
118F：→ hsinlingchu :"规则以外的东西",引发他们的创意和联想 10/20 19:14
119F：推 brillante :在学龄前的孩子，权威与顺从是需要让小孩感受的。 10/20 20:52
120F：→ brillante :但是权威不代表不能反思，顺从不代表盲从。 10/20 20:52
121F：→ brillante :学龄前跟学龄的孩子更该需要的是一个好的典范对象 10/20 20:53
122F：→ brillante :所以说选择老师是很重要的。 10/20 20:53
123F：推 antibonding :每个家庭或是学校要求的规矩不一样，要小孩学习遵守 10/20 20:55
124F：→ antibonding :并不是不好，但画规矩的线在哪里，每个家庭认定不同 10/20 20:56
125F：→ hsinlingchu :我自己教孩子在哪里就守哪里的规矩,在家里听爸妈的, 10/20 21:02
126F：→ hsinlingchu :在学校听老师的,在朋友家听朋友家长的,规矩是会变的 10/20 21:03
127F：→ hsinlingchu :我自己认识两个孩子,就因为在课堂中太不守规矩,老师 10/20 21:08
128F：→ hsinlingchu :不准他们从kindergarten升到ㄧ年级 10/20 21:08
129F：推 brillante :我是觉得除非太夸张的不合常理的规矩，我都会希望孩 10/20 21:27
130F：→ brillante :子遵守。当然我也会因此慎选学校就是。 10/20 21:27
131F：→ brillante :所以我是一定会选校的。当时谈的所谓风气也是这样。 10/20 21:27
132F：→ brillante :不过这些就是随着每个家长教养观念的不同而不同 10/20 21:27
133F：→ brillante :没有对错分别。 10/20 21:27
134F：→ brillante :但不管怎麽样我觉得一个好老师是很重要的。 10/20 21:28
135F：→ drama :从小到大我唯一记得的一个很好笑的规矩，就是男女同 10/20 21:35
136F：→ drama :行不得相距一公尺内........这是我高中时的规矩XDDD 10/20 21:35
137F：→ drama :最後当然是被当做笑话无视啦，教官都抓不下去啊 10/20 21:36
138F：推 leprosy :这串文张应该请maurice大大来说句话 10/20 23:13
139F：推 marra :他最近忙，现在人应该不在台湾 10/20 23:15
140F：→ leprosy :marra大看起来跟maurice大很熟啊 10/20 23:16
141F：→ marra :我一开始是因为他来看这个版的 10/20 23:17
142F：→ leprosy :真的啊 m大也是非常关心小孩教育的爸爸 10/20 23:18
143F：→ marra :最开始，他因为我的TUTOR版的发言，寄站内信给我 10/20 23:18
144F：→ leprosy :我是很敬佩他的 因为我自己知道我做不到那麽多 10/20 23:18
145F：→ marra :针对教育问题往来讨论多，也就熟了 10/20 23:20
146F：→ marra :我的小孩才五个月。来PRESCHOOL算是"先修班" 10/20 23:22
147F：→ marra :是啊！而且他非常不吝於分享。 10/20 23:25
148F：推 marra :但是我觉得maurice实在是"过度用心"，所以很爱吐槽他 10/22 05:31
149F：→ marra :他也不以为意，是个很有趣的人… 10/22 05:31
150F：→ hsinlingchu :楼上记得请m大有空在回来版上聊聊啊! 10/22 06:33
151F：→ marra :我有写站内信，叫他来看这篇了 :P 10/22 07:12