陈安仪：不为考试而读书，我决定离开！ 2014-02-27 亲子天下杂志 54期 文/陈安仪 http://m.parenting.com.tw/article/article.action?id=5056234 二○一四年的一月，我们全家做了一个重大的改变——从住了几乎一辈子的台北， 搬到宜兰头城去。 搬家的原因为何？说出来之後，有些人不免瞪大眼睛，觉得我简直是疯了； 也有些朋友竖起大拇指，称我「现代孟母」。 事实上，更多「家有国中生」的家长，心有戚戚焉，完全了解我的心情与决定 ； 只不过，很多人没有能力改变现状，无法像我一样，说走就走。 是的！我正是为了让七年级的女儿转学，脱离体制内的国中， 帮一双儿女选择了宜兰县的人文实验中小学，全家「岛内移民」到宜兰！ 国中与国小原来是天差地别 我一向提倡用最自然、亲密、健康的方式教养小孩。 所以，我的一双儿女都吃母奶长大，五岁才上幼稚园； 而且我是「公立学校」的拥护者，儿女的幼稚园、小学都念住家附近的学校， 从未上过安亲班、课後班。课余时间我们总是带着孩子四处旅行，尽情的阅读、运动。 幸运的是，孩子们也都表现良好，并没有「特殊课题」让我们伤脑筋。 在「大湖国小」遇到的老师大多充满爱心、教学认真。 因此，我们度过了六年愉快的小学时光。老师也很欣赏女儿的活泼个性与音乐才能， 所以她一直过得自信而快乐。 所以，当时的我，压根儿没有想到，国中的教育状况，与国小竟是如此的天差地别！ 小学毕业前，我依据女儿的兴趣与其他家长的建议， 选了家附近一所有管乐团的公立国中。 因为知道女儿的数理不佳，所以我特别避开了学区内的明星学校， 以免给孩子太大的功课压力。 我天真的以为，既非明星国中，再加上十二年国教即将实施、政策改变， 中学的教育应该会愈来愈多元、愈来愈开放才对。 即便大家都警告我，台湾的国中生考试很多、很可怜， 我却认为：「只要家里不给成绩压力就好！」 家长日的震撼弹 开学第一周的「家长日」，我就历经了一场「震撼教育」。 首先，各科老师所有的解说，都围绕着评量与考试、补充教材、考题打转。 因为自己从事作文教学，所以我便顺口向国文老师询问了作文科的教学方式， 没想到得到的答案却是： 「国中没有时间上作文课。作文就是直接考试。评分的标准是......」 听到这里，我识相的闭上了嘴。 我知道，我的孩子已经进入了一个「考试引导教学」的现场， 学习的唯一目的就是为了考试。 家长日後几天，女儿带回了一张「意愿表」｜｜要填写是否参加课後留校「第八堂」。 我仔细看了一下，通知单上说明，课後留校的原因主要是以「补救课程」为主， 安排一些课外活动、或是不影响正课进度的补充学习。 我因为考量家居位置比较偏远，要一起接送老二； 再加上我希望女儿可以早点回家看看课外书、弹弹琴， 因此我便勾选了「不参加」。後来才知道，这美其名为「自由参加」的第八堂， 在台北县市绝大多数的国中里，根本就是「一定要参加」的。 勾选了「不参加」的女儿，从此成为「制造班上困扰」的学生。 教学乱象一大堆 女儿进入国中之後，我真是眼界大开。因为，无论外界社会怎麽改变， 我们的国中教育，却和三十年前一样，没有什麽改变。 首先，大考、小考仍然一大堆，丝毫没有因为十二年国教的开始而减少。 因此，上了国中後，女儿、甚至全家都感受到极大的压力。 天天大考、小考考不完不说，甚至有一次，一天之内， 数学科竟考了两张一模一样范围的考卷！女儿早上考了二十八分，下午考了四十六分。 如果学数学的目的只是在「考得比较熟练」、「考到看到题目就可以写出答案」， 我想难怪我们的孩子虽然小时候数学成绩全球名列前茅， 但就算下辈子也教不出数学诺贝尔奖得主！ 更令我惊讶是，有一次，我在陪同女儿订正考卷时， 看到她把碘试液做淀粉实验的结果写成「深蓝色」。 於是我问她：「你们做过实验了吗？那个颜色不只是深蓝色， 它是很黑的蓝色，所以要写『蓝黑色』才对噢！」 结果她说：「没有啊！因为老师说，实验室没空，所以我们先考试， 下周才做实验。」後来我才得知，「省略实验」也是国中常见的教学现象之一。 天啊！先考试再做实验？这是哪门子的科学教育啊？ 所谓的发现问题、搜集资料、提出假设、实验论证、研究结果...... 原来只是一场纸上谈兵吗？ 在小学时从未读过「文言文」的国一生，刚开学， 第一篇课文（雅量）也是白话文。结果，发回来的评量卷中， 不但要考他们「之乎者也」的文言文词性，还要判断一堆连我寄给大学教授， 连教授都无法解答的「修辞」问题。 女儿国小的时候，最喜欢国语科，作文成绩也一向名列前茅。 升上国中後，第一次拿到发回来的国文考卷时， 她哭了：「妈妈，没想到，连我最好的国文也变得好烂......」 我看着挫败的她，眼眶也不自禁的红了。我从未想过，「不在乎考试」、 「不在乎成绩」，不是光凭我这个家长的「不在乎」，就能达到的。 女儿变得满口都是「成绩」 於是，我眼看着女儿，升上国中之後，在短短的几个月内， 在强大而不必要的考试压力下，逐渐变得神情抑郁； 为了不想让她也成为奔波补习班的可怜虫，我只得放下手上忙碌的事业， 战战兢兢、随时配合她的需要，成为她的专属家庭教师。 她不再有时间练钢琴、吹法国号；也不再有时间画漫画、写小说。 虽然我每天都告诉她，成绩不重要，但是生性不服输的她， 仍然一天到晚待在房间里念书，念到半夜十一、十二点， 连考完试的隔天假日，都不愿意出门轻松一下。 逐渐的，我发现她连觉都睡不好，半夜梦游起来哭泣，隔天却完全不记得。 我注意到她满口都是「成绩」，无论谈到什麽人、什麽事， 她第一句话就是「噢！那个ＸＸＸ的数学跟我一样不好。」 或是「那个成绩很好的ＸＸＸ今天如何如何......」甚至她在偶尔上网， 跟网路上认识的网友聊天时，居然劈头第一句话，就问对方期末考成绩如何？ 我看了很难过。 好几次，我跟朋友谈到这个情形，不禁泪下。 我花了这麽多的时间，把她从小拉拔到大，希望她五育并进、身心健康， 并且自信、自在。然而令我难以置信的是，国中开学才短短两个月， 她就彷佛变了一个人——对自己愈来愈没有自信，自我评价愈来愈低！ 我开始怀疑，我是不是应该让女儿继续这样的国中教育？ 我是不是要让她尽全力去拚成绩而放弃原本的所爱、所长？ 我开始去想，有什麽方法可以改变现状？ 虽然身旁的每个人都告诉我，「哎呀！孩子迟早会习惯的啦！」 可是我却无法说服自己，装作看不见孩子身上这些令我忧心的改变。 我不希望孩子原本自然存在的好奇、学习欲望被无止尽的考试消耗殆尽； 我不想要看到他们把青春浪费在背诵那些将来随手可取的死知识上。 我不要他们为了考试而读书，我担心他们以後看人都带着「分数」、「成绩」的 荒谬眼镜。我更不能眼睁睁的看着孩子的自信被一次次的不及格、 落後的排名消磨而去......我决定采取行动！ 於是我才开始寻思其他的可能，探求一个更适合我孩子的教育环境， 展开「我的教育实验」。 ============================================================== 一篇给家长选校省思的文章 陈安仪：不为考试而读书，我决定离开！ 送给喜欢让小孩就读明星学校的家长 --

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