企鹅姊姊(3y9m)跟美国队长(2y5m)弟弟合力打造的一个"家" http://ppt.cc/kTtx 他们的家 http://ppt.cc/QyZF 鞋柜与车库 http://ppt.cc/CbyP 全景观 在我去厨房煮饭,经历20多分钟後回到客厅,我的2个宝贝正在他们称之为"家"的地方玩乐 刚看到的时候,我浮现的第一个念头"这样等下要怎麽收啊??"在我们大人的眼里,这似乎是 有点"乱"的一个家,但这"一砖一瓦"都是他们从无到有自己盖成的,没有任何人的帮忙,在 我们有规范,有秩序的大人想法里,我看到了几个"问题",离电视太近(在他们盖的当时电视 关着),开电视他们看的时候可能会伤到眼睛-->所以该移开???这样一个"大建筑"挡在中间 会影响到我们走路经过-->所以该拆???这个家没有"门"(在他们正在里面的时候,姐弟把所 有巧拼都合再一起没有出口)-->所以该叫他们做一个"门"???老实说,对我来说这麽大一个 "东西",对我有点碍眼,我老公回来我出来找他时再看到这个"家",他说我面有难色,是的, 因为我想到我等下可能要收拾,我想到这个位置不恰当,我想到他们可能会造成我的困扰, 但前面的这些想法,我打住了,没有任何一句话从我口中说出来,我细细的去观察姐弟盖的 家,有可以坐的椅子,还有床,有鞋柜,还有停车场(都是他们说的),还有他们的同伴气球, 他们把他们的想像,化为实际,这就是"创造力" 我们可以去同理孩子的时候,却常常用我们大人的想法,觉得孩子还可以更好,所以告诉孩 子"你应该….""这样不够好…..,可以…..会更好",於是乎,孩子听从父母的话,做出一个 父母觉得"好棒"的作品,但…这真的是孩子想要的吗??还是父母想要的??? 姐弟很努力盖好之後,姊姊跟我说"妈妈,你等下把我抱进去,因为我要进去我们家里面跟 弟弟放热气球"我说"好(其实心中也很想跟姐姐说,你盖一个门就可以进出啦!!但我告诉 自己不要说,因为我想看他甚麽时候会发现不方便)这是你们盖的喔??"姐弟很开心的说 "对阿!!这是我们家,….(介绍他的家)"我说"好温暖的家喔!!我喜欢" 当然在我们吃饭时间看电视,到饭後娱乐时间,家人叫他们不要离电视太近,房子一部分也 倒塌(因为是巧拼)或弟弟粗鲁打倒了,没有门没办法出去拿东西我们一直被他们烦着拿到 最後我跟他们说因为他们这样造成我们的困扰,所以请他们想办法盖一个"门" 如果在一开始我就告诉他们会出现这些问题,在孩子的心理,不再是单纯的为了盖了一个 他们好喜欢的房子而开心,因为这个房子"不够好""造成困扰""妈妈不喜欢",那孩子还会 与我分享这些快乐吗??会跟我"介绍"他的家吗??会体会到他们的房子面临到的一些问题跟 该如何解决吗??下一次他们还会有兴趣去"打造"他们的家吗??还会有专属於他们的"创造 力"吗??还是他们会做一栋父母喜欢的房子??我相信不会,孩子们会说"妈妈,帮我盖…." 因为孩子盖的大人"不喜欢""不够好"所以孩子"不再动手""不再说话",而我担心的收拾问 题,在晚上爸爸跟他们说喝完奶要去收拾,明天阿婆要来扫地,孩子们担心他们的房子不见 ,问了爸爸甚麽时候还可以盖,爸爸下次可以陪他们盖,也解决了 http://ppt.cc/cut/gen.php 收拾後的场景 给孩子鼓励成长体会的机会吧!!我告诉自己,下次要出嘴"给建议"前,先看看孩子的脸庞, 再去说吧!! --

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