作者kristinaelin (芙珞)
看板Preschooler
标题[幼教] 向老师反映孩子在家不乖的事蹟
时间Sun Jan 4 14:06:19 2015
请问各位家长：
1.您告诉老师孩子在家不乖的时候，是甚麽样的心态与期待呢？
2.甚麽样的事情您会选择请老师帮忙？
一年半以来
我一直耐心回应K家长
联络簿上不时就会出现小K在家不乖的事蹟
说实在，我不是不想帮忙
我认真觉得我帮忙的有限
当我努力的时候，收到的回应也都不是好的态度
妹妹K在我的中班
姊姊S在大班
姊姊比较乖、也爱念书
不需要操心
自然而然K妈会将两姊妹互相比较
1.K妈总是在联络簿上简单写着：「洗澡不听话，滑倒，被爸爸打。」
然後我就要为了这句描述前因後果不详的话，在忙碌照顾廿几个
孩子的工作时间中，拨空打电话去和这位家长了解孩子到底发生
甚麽事情，然後最後我也只能和孩子「沟通」。
2.即便我努力回应、告诉她我自己的方法，她却常回我：「你这个
方法，对我家小K没有用」留下无言的我，但是我自己用这个方
法一直都很有效...
3.自己常常破坏原则，前後态度不一致。
「鞋子都不自己穿，我说要是再不穿好我就自己去上班不要理她
，不过最後我还是帮她穿了啦~!阿不然能怎麽办！？」K妈常这样
说出口的话做不到，做不到的我觉得就不要说...或换方式和孩子
条件交换...
4.我觉得很多是家务事、小事，如：「不乖，咬姊姊」 (就是这麽简短...)
我又打电话问：「请问妈咪你有问小K为什麽咬姊姊吗？」然後
K妈自己也没先在当下搞清楚，我把问完孩子的结果告诉她：
「小K告诉老师，是因为姊姊先弄她的、她生气才咬姊姊唷！？
妈咪你知道吗？」
5.感觉很酸的对老师说：「我还以为当老师比较专业，会有很多方法。」
我是很努力想方法帮你呀，问题是孩子在学校我的管教下没有这
些问题，在家却有，情境不同、角色不同，我能帮的本来就有限...
6.曾说：「现在幼稚园还有你们可以帮忙压，我知不知道以後上小
学之後我是不是就管不动了~」似乎把家里管不动的事情也丢给老师...
7.当下、急迫性的问题不该留到周一给老师处理。有一次说周六出
游，车没停好，孩子就开门冲下车，最後就是骂她一顿，然後又
写在联络簿上面要老师好好跟她沟通。
当然我在班上机会教育乘车安全，但是我并没有办法当下、即刻
解决问题呀...
说实在当我拨出许多额外的时间「帮忙」
却总是接收到不友善的回应，我感到很难过
身分关系又不容得罪家长
不然说实在，我很想直接告诉她我感到很不舒服的感受、还有我的立场
每次打电话给他们家都很有压力
每次讲电话绝对超过25分钟
其他家长也都会告诉我孩子在家不乖的事情
我也都会热心地给予回应与协助
而且这些过程中我都不会觉得不受尊重或是感到沟通不愉快
在学校也都会再一次和孩子沟通
但是K妈给我的感觉是
她要我「解决」这些问题
因为这样的状况已经很己久了
文中可能带有些情绪
敬请见谅
感谢所有认真看完、回覆我问题的家长、幼教人
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.169.42.249
※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Preschooler/M.1420351582.A.29D.html
1F：推 ichika : 我觉得你给他太多方便了耶，我孩子学校跟家长默契是 01/04 14:23
2F：→ ichika : No news is good news，有事才联络，平常联络簿也 01/04 14:24
3F：→ ichika : 多是针对学校情况做回应 01/04 14:25
我平常也是这样，但是大概一个多礼拜这位妈妈就会在联络本上问：
「K最近在学校还好吗？」因为她一直无法相信 在家会调皮跟姊姊吵架的K，在学校真
的是很乖很听话
4F：推 youame : 小孩在家里的事情自己处理,没和老师讲过这些事情 01/04 14:37
5F：→ youame : 上课情况才会请老师帮忙,毕竟家长无法在现场处理 01/04 14:39
有一阵子有个孩子有严重情绪问题，严重到可能需要转介，我有积极介入
所以像这样的状况我非常乐意运用我的专业帮忙
晚上十一点也是接他们家电话帮忙处理
6F：推 ragirl : 这 ...原来幼稚园老师还要负责处理小孩在家不乖的事 01/04 14:40
7F：→ ragirl : 我儿子幼稚园天天写联络簿，我都是签名，偶尔有疑问 01/04 14:40
8F：→ ragirl : 才会提出问题...结果我儿子还说我连络簿都没写字， 01/04 14:40
9F：→ ragirl : 其他家长都会写很多字，写说小朋友在家的表现等等 01/04 14:41
10F：→ ragirl : 我还想说大家真勤劳，写这些给老师看干嘛... 01/04 14:41
11F：→ ragirl : 原来是希望老师协助处理 -_- 01/04 14:41
会写在家状况的真的非常少数，不到三位吧，这位K妈就是其中一位...也是最困扰的
12F：推 hychou : 1.从未跟老师提小孩在家不乖的事。2.小孩刚上小班 01/04 14:41
13F：→ hychou : 时，有请老师帮忙孩子和同学互动。後来，孩子上学会 01/04 14:41
14F：→ hychou : 哭，也有跟老师讨论过对策，老师也很专业的帮助孩子 01/04 14:41
15F：→ hychou : 渡过适应期。小班下学期後，孩子上学很稳定，就只 01/04 14:41
16F：→ hychou : 跟老师聊聊孩子在校的生活，和谁是好朋友，或有什 01/04 14:41
17F：→ hychou : 麽趣事之类的。 01/04 14:41
适应期与换班、换老师、转学等这些非常时期是需要鸡节沟通与陪伴的没错
18F：→ ragirl : 那位家长会不会只是单纯作纪录，你就不用回覆她? 01/04 14:42
有几次看完还在想怎麽回答，想到下午忘记回覆发回去
结果隔天他请我看昨天她写的留言...加注：请老师务必和K沟通
19F：推 hychou : 看了文章，觉得很疑惑，老师爲什麽要帮到家里发生 01/04 14:47
20F：→ hychou : 的事？这样还真辛苦。 01/04 14:47
我也是同样疑惑，老师要帮忙家里的问题帮忙到这样的程度吗...
21F：推 takashi : 换成是我，看到妈妈简短且没头没尾的留言，我大概只 01/04 15:11
22F：→ takashi : 会回"已协助沟通，妈妈也辛苦了"这几句无痛痒的字吧 01/04 15:12
23F：→ takashi : 你还打电话去询问细节，真是太认真了啦~= = 01/04 15:12
还没有这麽简略回答过，而且都真的有和孩子讨论
但是结果家长几周後又跟你说：「老师，她还是一样讲不听啊！」
※ 编辑: kristinaelin (1.169.42.249), 01/04/2015 16:04:39
※ 编辑: kristinaelin (1.169.42.249), 01/04/2015 16:06:13
24F：推 inno25 : 有回应就好，不要太放在心上，才不会累 01/04 16:08
嗯，我了解您的意思了！或许是我看得太重~
25F：推 swoodstock : 觉得不用特别打电话耶...回应无关痛痒的文字+1 01/04 16:11
26F：→ swoodstock : 孩子如果讲的听 那就不叫孩子了(都这样说服我自己) 01/04 16:12
我也是接受这是孩子的本性~
27F：推 catcher27 : 妈妈已经习惯看到孩子的缺点，而忘了注意他的优点? 01/04 16:45
28F：→ catcher27 : 请妈妈每天都要找三件事称赞他，(说在学校都称赞他 01/04 16:46
29F：→ catcher27 : 所以相信妈妈只要常称赞她，她一定会改变，希望妈妈 01/04 16:47
30F：→ catcher27 : 能看见孩子的亮点。(妈妈每次提就请她找出孩子的优 01/04 16:48
31F：→ catcher27 : 点，写下来，每次抱怨就叫妈妈写优点，跳针似回应她 01/04 16:49
我也觉得常这样说孩子对K并不公平
她作业一直都很认真，某作业本已经写到了最後一页(就那麽一次)
她当天为了要玩随便撇一撇，被我擦掉重写
妈妈竟然说她打从第一次到现在根本就没进步过，写的一样烂
我听完觉得难过与不舍，怎麽可以因为一次的不认真就否定孩子先前所有的努力？
32F：推 elphie : 推你的用心 可是不是你能管的就没办法了 别跳下去忙 01/05 00:05
33F：→ elphie : 感觉那个家长是把自己的无奈 转移到你身上 01/05 00:08
如您所言，我也是真实感受到她是带着无奈口气的，而且这样的无奈心情不停转移给我...
34F：→ hsuehhm : 推楼上t版友的回应。主要"安慰妈妈的辛苦""已加强 01/05 09:32
35F：→ hsuehhm : 沟通"+"很多小孩都这样(安慰妈妈)"+"小孩会慢慢进步 01/05 09:33
36F：→ hsuehhm : "妈妈跟小孩都很棒!"。小孩养成需要时间，妈妈需要 01/05 09:34
37F：→ hsuehhm : 有人安慰。 01/05 09:34
她常问我
「K不爱刷牙」、「其他小孩会这样吗？」
「K很不爱念书」、「班上其他同学也会这样吗？」
「K在家吃饭都超级慢」、「应该没有人像她这样吧！？」
谢谢您整理的重点，我觉得我可以朝向这个部分努力呢！
38F：推 reing0213 : 好尽责的老师，私立的吗？我们公立我很少写，难得写 01/05 09:56
39F：→ reing0213 : 一次，老师只会回ok,或了解 01/05 09:56
对是私立的，园长无关紧要的态度，加上这个家长说不得的个性，让我更不敢直话直说
40F：推 vieco : 老师未免也对家长太好了！ 01/05 10:41
对其他家长我也是站在「协助」的立场，大事小事，写了我就会尽量回应、帮忙跟孩子沟通
41F：推 bluefishs : 阿，原来不能写吗..我有时写只是想跟老师聊聊 01/05 11:03
42F：→ bluefishs : 孩子在家的状况，不是要老师解决什麽 01/05 11:04
43F：→ bluefishs : 原来老师们压力会这麽大，以後不敢写了 01/05 11:04
其他家长也会写呀，我不觉得看这些生活琐碎会有压力，是这位K妈的态度让我感到无奈...
44F：推 brillante : 就当作妈妈想跟你聊聊就好，不用急着给「问题解决方 01/05 12:04
45F：→ brillante : 案」而所谓的聊聊，老师您也在联络本上写几句就好。 01/05 12:04
46F：→ brillante : 或是建议家长找资源去帮助小孩。 01/05 12:04
47F：→ brillante : 我是觉得老师可以写妈妈辛苦了，若有什麽需要可以到 01/05 12:05
48F：→ brillante : 校谈一谈。或是孩子会越来越好的。给妈妈加油。 01/05 12:05
49F：→ brillante : 其他的我觉得老师给在多建议都是没有用的 01/05 12:05
50F：→ brillante : 很多时候并非家长的亲职技巧不好，而是根本的结构 01/05 12:06
51F：→ brillante : 问题。或是老师可以大胆委婉的跟妈妈说先试着改变自 01/05 12:06
52F：→ brillante : 己，孩子就会改变。 01/05 12:06
53F：→ brillante : 妈妈跟你说孩子一样讲不听，你就只能再度委婉的说妈 01/05 12:07
54F：→ brillante : 妈我们再一起加油。再推荐他几本书去看。 01/05 12:07
55F：→ brillante : 老师，您需要有界线。这位家长也需要您让她知道要有 01/05 12:07
56F：→ brillante : 界线。这条线没有画出来，对大家都没有好处。 01/05 12:08
嗯！谢谢您的观点，我可以换个角度思考、当作是聊聊，轻松一点面对
界线真的很重要...有时候这些距离也真是很难拿捏呢！我可以努力看看
57F：推 tichi : 不要回她 01/05 14:23
也不行啦~园长都会抽查联络簿哈哈哈~
58F：推 CHRISTINAYEN: 我有遇过这种家长 我联络簿都写"谢谢告知" 不过我学 01/06 00:15
59F：→ CHRISTINAYEN: 生是国中生 那妈妈非常非常爱跟我说她女儿有多坏 01/06 00:16
60F：→ CHRISTINAYEN: 可是他女儿其实人很好 很认真负责也很用功... 01/06 00:16
我想跟情境不同表现也就不同有关
但是不可否认认真的那一面也是同一位孩子所表现出来的
所以很希望家长也能了解~
※ 编辑: kristinaelin (1.169.42.249), 01/06/2015 03:38:14
61F：推 loveonion : 推brillante~ 01/06 07:12
62F：推 rochelle : 除非会影响到小孩上课情绪的事，否则我不会把小孩在 01/06 08:33
63F：→ rochelle : 家的事写在联络簿上 01/06 08:33
64F：→ rochelle : 感觉妈妈只是要找个人聊聊，你就敷衍一下吧，辛苦了 01/06 08:34
65F：推 ziper : 看起来像是分享家中琐事... 01/06 12:31
66F：推 adary : 太夸张了 这明明是在家里的事 为什麽要老师来处理 01/06 21:54
67F：推 candyyan : 辛苦了 觉得好怪兽 01/09 21:13
68F：推 sindy520 : 你好认真喔！真的不需看太重，不然会累死自己。 01/29 00:08