大家好，我想分享一下关於我孩子去年毕业的幼儿园——北投区的心美蒙特梭利幼儿园。 在开始分享前，我想先做个利益揭露：我是这间幼儿园毕业生的家长。我写这篇文章，纯 粹是因为这间学校带给我们家很多感动。现在少子化严重，而我真心希望这麽优质的幼儿 园可以一直永续经营下去，让更多孩子受益。 【快乐的老师，才有快乐的孩子】 当初挑选幼儿园时，我的初衷很简单：希望小孩在安全的情况下，能快乐地学到东西。但 我主要选择的点是，观察「老师是否有余裕」，有余裕才能认真照顾孩子。 在心美，老师是可以请长假的（大约一到两周，有代班老师）。这在台湾的幼教环境中非 常罕见。但我认为这是一件很棒的事！因为老师有充实、快乐的人生，才有心力与爱心去 照顾不同的孩子。有快乐的老师，才会有快乐的学习环境。 【细腻的机会教育：处理同侪压力】 我想分享一个让我印象深刻的故事。我女儿有一阵子回来很苦恼，因为同学都喜欢粉红色 、都要穿裙子，虽然她并不讨厌粉红色，也觉得穿裤子或裙子都好，但那种「同侪压力」 让她被迫要做不喜欢的选择。 我们跟老师反应後，老师处理的方式非常细腻。她没有生硬地说教，而是带领全班小朋友 **「演一场戏」**。老师假装自己很苦恼，说：「我的粉红色衣服都洗了没得穿，但我朋 友希望我穿粉红色，我觉得其他颜色也很好看呀，该怎麽办呢？」 透过这种引导，小朋友们自己讨论出「其实不穿粉红色也没关系，穿自己喜欢的颜色就好 」。这种机会教育让女儿很快就释怀了，也学会了尊重彼此的差异。 【适性发展与家长的信任感】 在蒙特梭利的体系下，孩子能以自己的步调学习。我女儿中班就能阅读带有注音的书，我 也听说有的小朋友中大班就能运算十位数、甚至百位数的加减，速度快到连大人都惊讶。 这就是适性发展的魅力。 更神奇的是，学校很敢让孩子尝试。例如：让幼儿自己拿刀切水果。这听起来可能会吓到 很多家长，但在心美，家长与老师之间有一种很强的信任关系，让孩子在安全的引导下学 会独立与生活技能。 【关於包容：园长的勇气】 最後，我想提一下学校对特殊生的包容。对我来说，一间学校愿意收特殊生，代表他们更 有爱心与余力。 我曾听说园长与一位担心学习受影响的家长有过这样的对话。园长说： 「特殊生的选择其实不多，我们可能是他们唯一的选择；但一般的小朋友其实有很多选择 ，可以去选择不同的幼儿园。」 园长能讲出这番话，真的非常有勇气。在蒙特梭利的环境里，每个孩子本来就是按自己的 步调发展，有快有慢，我们自己就读的经验是，特殊生对其他孩子的学习其实没什麽负面 影响，在心美可以一起成长。 【结语：心美适合你吗？】 老实说，心美可能不是适合「所有」家长的学校。如果你不喜欢老师请长假，或者介意班 上有不同特质的学生，那这里可能不适合你。 但如果你的出发点是希望小朋友能安全、快乐、且拥有适性发展的空间，那心美蒙特梭利 幼儿园是一个非常棒的选择。 (同步发表於其它平台) --

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