※ 引述《ephesians (ephesians)》之铭言： : : 刘建民：「软体业不是靠天才建立的，在大学就应该打下软体的基本功，而不是只 : : 在写网页。」台湾近几年广设大学，培养许多资讯人才，为何没有促成软体产业发 : 我个人的区域观察是这样: : 资管的学C程式,可能碍於听众的吸收能力,教学内容过度简化了. : 之後又叠加了许多号称现在或未来当红的程式语言工具的课程. : 到高年级学OS,系统分析,软体工程时,其实在高与低之间的知识有一段差距,难以补强. : 也许是我误解了. 要求高低层次的融会贯通,其实是资科资工的风格. : 而资管的要学的是趋势研究,譬如对Web 2.0甚至Web 3.0有创新见解. 这里有一段话是张真诚教授的经验, 这个软体的基本功要不要对那个 OS 习题做 trace ? 这个练习有那些下文中提到的好用工具可以用吗 ? 似乎都有些矛盾的说法 ! ======================================================================= http://www.cs.ccu.edu.tw/~ccc/article/software.htm 这里有一段话是张真诚教授的经验 软体技术靠的是创意设计与纯熟的经验，单靠逐行追踪（ Trace ）别人所开发的 程式，而欲取得技术将无异於缘木求鱼。我念大学时，曾经依照书本上的原理，亲 自动手开发过 PASCAL 的编译器，及组译器（ Assembler ），也曾经逐行追踪过 PDP-11 的 I/O Driver ，这些苦功只能作为实务与学理的互相印证而已，对於 软体技术开发能力的提昇十分有限。 过去我们所受的教育比较墨守成规，从小的作文练习就被训练成必需学会引经据典， 旁徵博引，在一篇文章里如果不多来几句子曰、国父说、先总统蒋公曾经说过等文 句恐怕拿不到好的分数。而过去国内所谓的好学生就是上课不爱讲话，不随便发问， 没有太多自己意见的学生。由於长期的压抑，也相对地抹煞了思考力、想像力和创 造力。由於创意在早年就被封存，造成了我们工程师创意较少，而连带地也影响到 所开发的软体创意不足，竞争力薄弱。 有时候我会想究竟是什麽动机促使老美去发明这麽好用的 Window 作业平台，让我们 只要利用滑鼠去点一点「图腾」就可以跑进电脑或者上网去找资料了。事实上，用 过 DOS 的各位专家，当年或许已经十分满易於 DOS 所提供的使用指令就能驾御电脑 的作业方式。然而毕竟背指令并不是每一个人都可以轻松做得到的。「不满现状，精 益求精」是科技进步的原动力。或许老外先天的忍耐工夫比较不足，他们往往有牢骚 就发，想到就做，不若我们老中比较讲究忠恕之道，虽不好用仍将就着用。 再者，对於软体的开发，工具是很重要的，所谓「工欲善其事，并先利其器」。世界 上首屈一指的微软公司在历经多年的软体开发之後，不仅累积了许多宝贵的经验，更 重要的是他们也开发了不少好用的软体开发工具，因此他们在发展软体的过程中，不 论是系统的设计与分析，成品的测试，文件的撰写均有许多好用的工具来协助其软体 的发展。所以开发软体的时程缩短，而能以迅雷不及掩耳之势推出新产品，攻占软体 世场，此正印证了我国古代的军事名言「兵贵神速」的说法。 --

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