作者Lordaeron (Terry)
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标题Re: [请益]不能卖OS,也要学写OS打下基础:从程式뤠…
时间Mon Jun 18 00:31:55 2007
※ 引述《ggg12345 (ggg)》之铭言:
: 台湾学生 埋首啃书 哪管原创
: 【2006.03.21 中国时报】
: 「知识就是力量」。不!知识从来不曾产生巨大力量。知识只是钢铁,想像力才能让
: 它变成器具或武器。爱因斯坦说:「想像力比知识更重要。」真正的力量来自於创造
: ,创造源自於想像。 有创造力才能领先,不能创造则注定追随的命运。培养下一代
: 在廿一世纪的国际竞争力,理当是台湾当前教育的明确目的。
: 台湾教育的问题核心出在哪里?虽然我并不想这样说。但是,一九五七年诺贝尔文学
: 奖得主卡谬的话言犹在耳:「我们作品的高贵之处,植根於两项艰难的誓约;对於明
: 知之事,绝不撒谎。并且奋力去抵抗压迫。」台湾价值之病和台湾教育之病的最大象
: 徵就是「台湾大学」。
: 「台湾大学」到今天,仍然还没有能力靠自己培养出任何一个创造性领袖。或者,这
: 样说比较公平,即使有极少数的创造性人物诞生在台大校园,台湾大学也不具「国际
: 认证」的公信力。
: 我几度和赫尔辛基大学博士班学生马帝聊天。他在台湾大学念过一年书。他说:「我
: 受不了台湾教授和大学生。」他一点生气的语气都没有。
: 「举个实例好吗?」我笑笑地问。
: 「比方说,一个题目出来,我们芬兰的学生会很简要的提出一些相关的理论和见解,
: 然後把重点放在我们自己的看法。台湾不一样。比方说,我提出四个已经有的理论。
: 他们马上会说,不对,有五个,你少写了一个。还有的会告诉你该去读甚麽书和甚麽
: 书。他们并不关心你有甚麽自己的想法,只告诉你,你书读得不够多。只要书读得够
: 多,引经据典,不要漏了,就会有高分。有没有自己独到的见解,不是那麽重要。」
: 马帝越说语调反而越平静温和。
: 台湾的教育体系一直是创造代工业最棒的体系。教育部长听令於总统。校长听令於教
: 育部或教育局。听话就好。老师教的全会就是一百分。这种教育培养出台湾人很高的
: 理解力。老师和课本教的如果不能理解,就不可能有好成绩。照着别人定的规格、标
: 准去做,理解甚麽是重点,做出别人所要的,全世界大概少有国家可以比台湾人强。
: 台湾的教室就是代工厂。学生是产品,老师是工人,校长是工头。对台湾人来说,天
: 下无难事,只有原创比较难而已。
: 台湾的产业外移根本的核心就在教育。那是台湾经济上缺乏「原创性」的恶果轮回,
: 再有钱,工厂再大间,都禁不起一个国际性的产业大转型的冲击。
: 台湾的教育和考试方式无法鼓励原创。既没有「台湾识别」,也没有「价值典范」。
: 台湾最优秀的年轻人,令您不得不佩服的年轻人进了台大医学院。结果呢?毕业当医
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: 生,就此结束了一生。
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哇, 没什麽比这个还要好啊, 这样就有房子, 车子, 女人了, 还不够好?
思考哪麽多又不能考试100分, 更不能拿一堆oo 奖的, 一点成就感都没有.
再说, 做代工的是哪些死老百姓, 又不是当医生的, 有差吗?
安逸就好了.
代工也没什麽不好的啊, 产业转型, 最大不了就是回乡下种田吧了.
但种田也是要看医生嘛, 所以房子车子女人, 一项还是不少.
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