个人才疏学浅，也只是个初初入行不到两年的小编， 只是刚好本身也是中文辅历史（但最後没修完）的过来人， 故分享一点我个人的看法： 关於第一个问题，出版界的确资历大於学历， 加一张毕业证书或辅修的一行字，可能的确不太代表什麽。 但这里必须注意的是：其实出版包含了很多层面。 有教科书编辑、一般丛书编辑、杂志／Mook编辑、工具书编辑...... 光是教科书编辑，也有分国小、国中、高中、大专的。 以个人的一点经验来看， 加分与否其实是看是否切合该出版社的需求。 若是专出财经商管类的，自然没什麽帮助； 若是专出人文史学类的，则可能有加一些分； 若是专出健康生活、语言学习，而且还要自己企划， 则史学的训练只能加强你的逻辑思维、背景知识， 要能有正相关，似乎在教科书界比较合适。 （除非你在历史有相当专精的领域， 　例如台湾史、艺术史或各个国别史， 　正好切合一般丛书／杂志出版社的需求） 而且历史科所需的编辑，其实远比国文少得多。 我认为知识的学习只要有吸收进去， 总有一天会用得上，第二张双修文凭， 若以文史这个相关领域，说实话加分效果普通。 就如我应徵某教科书出版社校对， 有这个背景有加点分，但他更看重你抓错的能力； 而我後来进入童书出版，则这些训练只是在我企划时帮了点忙， 但多半还要另行蒐罗资料。所以我反而认为， 与其思考双修历史对走出版有帮助而修完， 我反而觉得重要的是你是否想念完历史的课程。 看了你的第二个问题，其实出版界不太介意延毕， 重点是你要快点把握机会入行累积资历。 若有经济考量，建议还是考虑辅完即可， 因为重点在於你对历史的热忱 能否让你愿意多投资一至两年在学习上。 我个人也曾为了教育学程与历史延毕， 我认为延一年还好，但延至两年， 在竞争力上多多少少会有一些影响。 只是这完完全全只是我的想法与意见， 主要还是要看你如何取舍。 而关於第三题，我认为学术研究机构的文献资料校对工作 对於走教科书编辑是有加分的。 一般丛书的编辑校对其实是以顺文字、抓错字为主， 所以重要的在於你的文字能力。 第四题这部分的加分实在有限， 除非你已具备美编排版型的能力。 只是软体能力还是很重要的， 尤其是illustrator, photoshop, indesign。 这部分我认为重要的是培养一个文编的美感。 这本书的版型、封面这样设计为什麽好看？ 这类型的书可以怎麽包装？ 若你有接触过，与美编的沟通以及平日逛书店观察时， 自然能有更好的眼光。只是这种美感的训练急不来， 也只能持续多看、多思考而已。 回到出版的部分，其实我认为编辑的工作可以用「繁琐」两个字概括。 更因为牵涉到诸多细节，所以最重要的能力是「沟通」与「时间管理」。 现在编辑不是只需要处理稿件而已，更可能身兼行销、企划......等， 故这是一个常需要与人互动，而非只是静静看稿即可的工作， 重要的是你与主编、美编、外制(排版、插画)、厂商之沟通， 你手上稿子的时间分配与进度掌握。 而当前最需要培养的能力，我认为是语言能力与时势观察力。 语言能力最重要就是中文的文笔与英文的阅读能力。 因为文笔牵涉到润稿／企画撰稿、撰写新书行销资料、文案、 下标等能力，如何切中这本书的精华，进而使读者能与书产生连结， 或能顺畅地阅读，都仰赖中文文笔的支持。 英文则不限於翻译书，而是涉集资料的收集。 当你具备一定的英文阅读能力，在参考国外的版权书， 在进行自制的企画，需要参考国外资料时， 这都能拓展你的眼界，帮助你吸收更多的资讯。 时势观察力则不论是一般丛书或杂志都需要的。 编辑的工作其实就在於能提供读者切合他需求的知识／娱乐。 所以当今重视什麽即读者可能需要什麽， 要如何包装、定位、行销，使讯息能传递到读者／消费者身上， 进而使读者买单，都是编辑需要思考的。 换言之，即是能预见需求，在适当的时机以适当的方式推出适当的书。 ......说了一大串，其实我认为这些都是可以慢慢不断练习的。 （除了语言外，因为语言是要用而不是一直停留在学习阶段，） 这可以说是我现阶段所感受到的几个重要课题。 不足的部分，实有赖版上前辈的补充。 若真的有心想从事出版，我想应该先找到一家愿意培养新人的出版社。 因为要做到文学书真的不容易，所以与其限制在教科书或文学书的范畴， 不如可以看看有哪些工作机会是自己可以接受，愿意去尝试的。 祝福你未来一切顺利:) P.S.文中语气若有不适切之处，还请多多包涵。 　　仅就个人浅见分享一些想法， 　　希望能对想进入出版界的人有所帮助:) --

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