※ 引述《kivsh (朽木兼定)》之铭言： : ※ 引述《charmevil (amethyst)》之铭言： : : 看了那麽多篇文章~ : : 我想到前几天我同学跟我说的话... : : 他说~ : : 台湾的教育是非常的奇怪的~ : : 他想要特殊的人材~ : : 却又要求通材..(学测) : : 再从通材里面寻求专材(大学) : : 他要的专材可能已经在第一阶段给抹杀掉了~ : : ps 不认同的人 : : 拜托请不要批评这篇文章~ : : 如果真的觉得他说的有什麽不对的地方~ : : 在回的时候 口气请放轻一点~ thanks : : (不希望再掀起另一波笔战的人).. : 学测里有些专门科系只看需要的科目，或是加重计分。 : 配上面试，应该不难找出他们需要的「专才」吧。 : 学测算是基本学力测验，所以基础的多少都要会一些， : 题目比较善良，有基础概念或是一些推理思考能力就不太难答。 : 其实现在的社会，已经不太可能专精一样技能走遍天下。 : 高中的教育是通才教育，是基础教育， : 即使你以後走不同的科系，但是山川地理，人文历史，这些基础的基础， : 不也是应该知道一些吗？ : 我认为问题不是出在制度，而是人的心态啊。 我来延续这篇文章好了 学测考的东西其实算是基本到不行的东西 举例来说 我是重考生 我考过两次学测 我英文两次都均标 但事实上我高中三年六学期的英文都被当掉了 又翻开推甄或分发那本 其实英文只要均标的学校还真不少 另外我读理工组的 我有个同学92年学测社会科十五级分 连理工组的平常把历史地理当副科来学都有这种成绩 由此可见学测其实只是比较趋近於基本知识的考题 另外现在虽然高等教育需要专精 但事实上只有单一科目的专精似乎已经走不出来了 比较走向结合的方面 譬如说医学结合机械正是一大热门 又物理不再是纯物 电子物理 或奈米物理是现在的先驱 有时後又会偷偷往材料方面进行合并 当然我不是这方面的专家 希望懂的人帮忙补充 我只是想说所谓的单一专才已经不够了 要跟别的专才进行合并才有搞头阿XD -- 有人说：「如果将字母A到Z分别编上1到26的分数（A=1,B=2...,Z=26） 你的知识（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96） 你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98） 你的态度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）」 但是别忘了你的不能获得版权保护的(uncopyrightable)它可以让你拥有156 --

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