作者arbitrageur (旅行的意义)
看板SENIORHIGH
标题Re: [闲聊] 囧" 连台大工管也沦陷了吗@@
时间Fri Nov 25 00:09:33 2005
一、从要考五科到六科才能进大学的年代,到现在平均......OK,算四科好了,
大家要考的科目变少了,压力反而变大了,若是不求甚解,
不就要导出「科目越少,压力越大,科目越多,压力越小,两者呈反向关系」的
结论吗?
亲身经历了科目少了压力却变大年代的人,是以什麽样的
迷信,
仍然能够坚信科目少会让压力变小呢?
比较持平的看法是,压力的来源来自於大家要竞争热门校系,而非科目数
一年就是只有那几千人能进各类前十志愿。於是若采计多科,
大家就把时间花完读多科,读到压力很大;若采计少科(甚至一科)
大家还是会把时间花完读少科(或一科),读到压力很大。
那为什麽要考多科?因为我们
无法改变不考,学生、家长、补习班就不重视的
问题,只要是不采计的科目,学生在进大学的时候十之八九只剩国中程度;
除了国英数(和某第四科)有到高中程度,其他每科都只有国中程度的高中毕业生,
在进大学之後,会因为这些科目太弱,
而使得他多方面探索自己喜好哪些学科而受限。
比方说,如果你的历史只有国中程度,
大一程度的历史导论课程对你来说就会是很大的障碍,
阻止你探索大二以上深度的历史。
如果你的物理只有国中程度,普物及格的难度会大增,
更进阶的力学、电磁学不就碰不到了?
大学教育中,专业主修和通识教育必须并重,考的科目太少,
没办法让小大一有足够宽扩的基础接受通识教育,并会限制以後转换跑道的可能性。
谁知道以後会转到什麽系?什麽所呢?因为物理只有国中程度,
结果普物是必修的所有科系都不能考虑,不是很惨吗?
你必须承认,对大部份
台湾的学生来说,
指考的不考的科目要主动认真读到指考要考的深度和广度,机率极低。
二、爱因斯坦、爱迪生之类的人是特例,十年教改最大的问题,
就是为特例量身打造制度强加於大众,但这制度不适合大部份人。
美国高等教育或研究机构的院士、研究员、教授和研究生,
有百分之六十以上不是土生土长的美国人。这些人当中的大部份人,
中学时代受的都是填鸭教育。填鸭教育帮助亚裔学生进入高等学府,
最後这些人很多都变成出色的专业人士和学者,创造力也没输过人。
如果你仔细分析这回事,你可能会得出高中以前,
填鸭教育是比较好的教育方式,启发式教育应该留待大学以後。
当然这不见得正确。
反而是偏自由放任式的教育,让土生土长的美国人,
把进好校系的机会白白输给外来人士,
土生美国人最後的发展有比较好吗?
李远哲等教改人士就是信爱、爱这一套的,他把你们害成这样,
你还要继续用
李远哲等告诉你的那套故事催眠自己、残害学弟妹吗?
※ 引述《TassTW (为文载道尊於势)》之铭言:
: 怎麽看怎麽畸形。
: 不如把自己的书念好比较实在。
当「把书念好比较实在」的想法充塞在一个人的脑中,
而对改善社会已经没有理想的时候,
他离畸形可能已经不远了。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.167.96.43
1F:推 alitfly:推 11/25 15:38