随便说一下自己的想法好了 @@ --- 其实我不懂十二年国教为什麽要改变入学方式或者一大堆的 到了高中以上的阶段 其实学校教的东西已经超出了每个人都要会的常识 这时候对不同人应该开始提供有差异的教育 换句话说 一切入学方式照现有的 然後依照所念的学校不同 (公私立高中职 分粗一点是这样) 加上受教者的经济能力给予financial support 这样就可以了 接下来的公平只是要建立一个公平的评量系统 并且能让大家公平的竞争进入自己想要的学校 这样就好了 干麽选啥明星高中？ --- 至於明星高中有没有用....当然有 如上面所说的 真的要程度相近的人放在一起才能够一起提高程度 特别是程度高的放在一起提高的更快 我自己以前念国高中的感觉是怎样呢 念国中的时候其实学校里大部分人都不构成对手 国三模拟考的时候(我是高中联考最後一届 不过我没考)我只念历史其他都不念 学校里面还是都只有个位数的人能够比我高 (而且我并不是念偏远的国中 = =|||) 说真的这样子连和同学讨论功课都没有办法进步 因为通常只能教别人 ||| 当然运气很好的是我和全校第一的同班 XD 有时候还可以切磋一下 高中的时候又是另一回事 无巧不巧的这次又是和全校第一的同班 我在高中的成绩还算ok(大概全班2~5这样) 但是应该有一些版友有过以下的经验 当段考平均85还输第一名十分的时候 那种感觉不只是用震撼来形容的 XD 这样子的同学真的是很好的努力目标 当然绝对不要有恶性竞争的念头 虽然说要整个超过去很难 但是起码努力在几科(数学物理之类的)能和他并驾齐驱 这样子出来应该也是不错的 另外就算是平常在班上比较差的同学 说真的也没比较差 只是因为假如要互相比较的话 总是有人得要排名低一点的 但是这些同学也常常会不时有很好的表现 总是会造成不少同侪压力 於是就在大家互相竞争 然後一起进步的情况下 就算是考高中的时候只刚好过录取门槛摸上的同学 在考大学的时候拿到全国仍然有顶尖的表现 当然前提是前面的强者并不是遥不可及 而是可以至少到接近的程度 假如差距真的大到很夸张的境界的话 说实在话 没有砥砺的功能在 人总是有惰性的 假如後面的太弱的话 自己要提起继续进步的动力其实有点难的 但是假如有一群人和自己并驾齐驱 自己自然会有不落人後的想法 忘记哪个小说写的 (我只是听说的) 要找出最强的毒虫 方法就是把一堆毒虫放在一起 留下的最後一个就是 当然同学间竞争并没有这麽夸张 但是大家互相竞争的结果就是大家都会一起变强 假如今天找毒虫的方法是把一两只毒虫和一堆温良恭俭让的蝴蝶 瓢虫放在一起的话 (我不知道蝴蝶瓢虫温不温和 XD 我不是学昆虫的)出来的毒虫到底强不强就很难讲了 XD --- 另外 高中教育真的不是大家都应该受的 其实国中念一念大概就知道这个学生到底能不能念书了 我现在还记得我国中的时候 班上第一次统计小考平均成绩的时候第一名那个人 那个范围几乎都还在算默写之类的东西 这个人真的花很多时间念书 很认真 但是当数学 生物之类的东西开始加上去 他就消失在领先群当中了 国小的成绩的确没啥参考价值 我国小毕业班上成绩比我好的八个人 好像没有一个大学指考成绩到我一半 (其实他们有没有考大学我都不太确定) 但是国中的成绩和日後正相关就很大了 但是我有时候觉得家长是很......我不知道怎麽说 太过坚持的人吧 其实真的很多家长不愿意承认 自己的孩子没有能力受高等教育 结果造成政府顺便政策买票 广设高中大学 结果是一堆人莫名奇妙的摸到了大学文凭 然後做着觉得不合自己大学毕业身分的工作在那边诘谯(不知道这样用合不合适 XD) 有人会说会有人晚开窍 可能长大了才知道怎麽念书 也有人会举那种高职生念到博士的例子 但是事实是大家都只会看到特例 但是总体而言 大概国中念一念就可以知道一个人在学业上往後的表现了 对很多不适合念书的人而言 好好的学一技之长 并把它做到一流 身价自然会出来 我认为一个人在事业上的成功并不在於他学历多好 做什麽特定职业 而是当他在他所做的领域里面 他是顶尖而且不可或缺的 这就是事业上的成功 换句话说 找到自己能做的 愿意做的 然後把它做好才是正途 之前日本有一些国宝级达人的选拔 例如焊电路之神之类的 (用焊锡和电热器焊电路 出来接点大小的variance比机器还要小) 这样的专业人士仍然有极高的价值 各行各业的都有 也不需要什麽求学或高深的学历 这样比一堆出来不知道做啥的大学生都好 虽然大家可能觉得念大学很好 是高等教育 但换个方式想 当每个人都可以接受这样的教育的时候 这种教育还叫高等教育吗？ 研究所也是一样 当今天广设研究所 学历贬值的情况下 真正有价值的学历还是那几间学校出来的学历 其他的则是学生进去以为会有很好的发展 但是後来只会发现他的投资是不值得的..... --- 讲了一堆落落长的 好像没啥用 还是总结一下我认为应该要有的： 各种入学方式都不变 减少普通高中/大学(录取率要降到同年龄人口总数的50%以下) 增加职业学校 十二年国教只需要研拟基於国家财政负担和各级学校学费/学生经济能力 的财务辅助措施 这样就可以了 至於消灭明星学校是没有意义的 社会需要精英来带领政治/经济/科学/技术的进步 同样的 广设普通高中大学也是没有意义的 社会需要各行各业当中对於自己的职业驾轻就熟 作为社会稳定运作和进步的基石的人们 至於教育机会均等......既然是国民教育 均等的只应该有 每个人只要愿意受教育 都有位子(名额) 另外要有每个人都能公平的被评量并竞争自己想要去的学校的名额的方式 (别提什麽经济差距造成的受教机会不均等的问题 = = 那个不是体制内能解决的) 至於每个人都能受高等教育？别想了 高等教育是昂贵的投资 假如是美国那样子 就是学生自己投资 假如是德国那样 就是国家投资 高等教育真的极为昂贵 随便举个例子 国家晶片系统设计中心是可以提供研究IC设计的学生设计晶片用的EDA软体 并且帮助他们实际制造设计出来的晶片的单位 而且是免费提供 这些IC多贵呢？一般数位的IC平均一颗一百万以上 (因为量少) 这真的是极为昂贵的投资 但是并不是每个人都有能力做 做出来的IC fail掉可是以百万为单位的损失 在基础教育当中筛选出应该受高等教育或职业教育的人 并提供晚开窍或者比较晚发现不行的人适当的转换跑道平台 最终目的应该是社会上每个人都能适才适所 这才是整个社会最大的幸福啊！ XD --- 当然这很难就是了 我每次看到那些家长团体在嘴炮就想吐.....-.- --

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