作者Joan77my (乔安)
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标题[新闻] 瞎忙2年仍迷惘 高中生怒喊：学习历程档案
时间Mon Jan 3 12:47:23 2022
◎新闻标题：
瞎忙2年仍迷惘 高中生怒喊：学习历程档案无助生涯探索
◎新闻来源：
联合新闻网
◎新闻日期：
2022/01/02
◎新闻记者：
潘乃欣、董俞佳、陈宛茜、赵宥宁
◎新闻内容：
高中学习历程档案伴随108课纲上路，明年起至少占大学个人申请两成分数。政府和民间
团体鼓励学生藉此探索自己，投入自己喜欢的选修课，并制作相关小论文、报告。如今档
案上路2年半，北中南共5名高中生不约而同表示，做档案花费大量课余时间，但最後「不
知道自己想读什麽科系的，还是不知道。」
多数高中生认为学习历程档案无助生涯探索。台北市建国中学张同学直言「学习历程档案
不是一个好主意」，多数人高一、高二时还不知道自己要读什麽系，只能盲目先选修「小
论文」，跟着大家写热门的题目，形同「乱枪打鸟」，无助学生厘清自己的志向。
嘉义县协同中学林同学也说，她在建置档案的过程中，确实会花更多时间调查梦想科系注
重的特质，然後写到档案里。这是因为她已经知道想读的科系，才有办法这样蒐集情报。
她观察，班上很多同学，高一时并不确定自己的目标，却为了上传档案，乾脆和大家一起
对准医科、电机等热门科系来努力。
学生还自认上传件数过量，耗费青春。内湖高中吴同学分享，他平均一学期交3到4件课程
学习成果，但觉得有些根本用不到。比如他在教师鼓励下，交过国文和家政的作品，基本
上与他想推甄的数学系无关，只是为了冲量。
吴同学说，很多档案需要团体作业，但平日学校课程重，放学後又要去补习，他和同学都
找不出时间做，结果都得假日约出来赶工。有一份报告，他同学从新店住家专程跑来内湖
做，一连通勤好几个周末，让他心想「把这些时间拿来念书，或玩社团，不是更好？」
每学期上传5到6件作品的中山女高张同学提到，她除了花不少时间与同学讨论报告及小论
文，还认为社团等多元表现比课堂报告更重要，因此在课业之外，努力兼顾课外活动。
台北市复兴高中李同学则说，学习历程档案的确提升探索自己的机会，但不少同学更想兼
顾上传件数，难免陷入军备竞赛氛围中。
学生也认为档案品质差。林同学说，高中生课程、活动多，档案通常都是在截止前熬夜赶
出来的，大家短时间内的想法也都差不多，档案就像工厂流水线一样产出，另外撰写的心
得、读书计画等，大多都是空话。
吴同学也反问「大家为了冲量，连课堂笔记都当成档案来交，大学教授真的想看吗？」
学习历程档案真的一无是处吗？高中辅导教师分析，学习历程档案确实有助高中生提前思
考生涯，但我国社会风气未变，不少家长仍鼓励学生选读有「钱」途的科系，才是学生难
落实生涯探索的主因。
台北市大直高中辅导主任吴姿莹认为学习历程档案还是有好处，她观察，历年高中生都是
到了高三学测放榜後，才开始规画个人申请备审资料，撰写自传、读书计画等资料。如今
高中学习历程档案取代备审，鼓励学生高一就开始准备资料，吸引他们提前上网了解大学
18学群，以及自己未来生涯方向。
她也提到，虽然有些功利，但此制上路後，师生更有机会以「这项活动对学习历程档案有
好处」等理由，鼓励家长改变教养方式，让孩子尝试更多课业以外的事。
不过，吴姿莹表示，高中生肩负庞大课业压力，也易受同侪影响，这一阶段才开始探索生
涯「还是太晚了」。社会和家长对「成功」、「有竞争力」的定义和框架，及对医学系、
电机系等实用科系的推崇，更在无形中反对学生走自己想走的路，以致多数学生即便上了
大学，仍不知道自己为何读书。
她举例，曾有高中生自我探索後立志读历史系，回家後却遭爸妈限制选填相关科系，引发
家庭革命。又如愈来愈多国中小带学生接触技职职业试探中心，有学生明明试出兴趣，却
在家长建议下弃高职、优先选读高中。「社会价值观改变，才能真正翻转生涯探索教育，
」她做出结论。
◎原始连结：
https://udn.com/news/story/6885/6004671
现在高中的学习历程似乎乱象丛生
且做起来很花时间，很痛苦？
这样会否耽误学习？真的都是瞎忙？
看看还会不会有其他学生或老师现身说法
学习历程实施的效果与感想到底如何 ？
这几年的重考生会不会因为没有学习历程
而未来都没法用学测做个人申请？
让我们继续看下去
◎延伸阅读：
https://udn.com/news/story/6885/6004876
https://udn.com/news/story/6885/5967981
https://www.storm.mg/article/3575597
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3651236
https://www.ettoday.net/news/20211226/2154948.htm
https://udn.com/news/story/6925/5569602
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1F：→ wen17: 其实我还是不懂中心化的备审系统到底是在吵啥...01/03 12:48
3F：→ lovehan: 那可不可以从一开始就立志考分科？直接解套01/03 13:06
4F：推 ipad9: 生产一大堆垃圾档案真不知道要干嘛01/03 13:14
5F：嘘 SunSky0126: 所以本质上关学习历程屁事01/03 13:16
※ YOPOYOPO:转录至看板 Teacher 01/03 13:21
6F：推 moptt9316: 我最不爽的点是课程学习欸，各科老师为了要让大家课程01/03 13:30
7F：→ moptt9316: 学习有东西上传奇招尽出，我高二有一次期末除了准备期01/03 13:30
8F：→ moptt9316: 末考还要同时赶三篇小论文、拍一部英文短剧、还有社团01/03 13:30
9F：→ moptt9316: 杂务，也许是我时间管理太废啦，但比起一堆空壳小论文01/03 13:30
10F：→ moptt9316: ，我觉得高中还是应该着重在学科上01/03 13:30
11F：嘘 SunSky0126: 所以就说了：到底关学习历程屁事？01/03 13:34
12F：推 redcardo: 本质上学习历程没有什麽不好，但问题就是现在大家都把01/03 14:05
13F：→ redcardo: 学习历程当成作业在做，学习历程原本立意来改善学习环01/03 14:05
14F：→ redcardo: 境，鼓励学生探索自我志向，结果错误的使用反而造成作01/03 14:05
15F：→ redcardo: 业化，我认为学习历程是好的，但有很多改善空间01/03 14:05
16F：→ tibayfather: 我觉的会变模式化，样版化，最後要考上顶大的就固定01/03 14:48
17F：→ tibayfather: 那几套模版，最後还是比分数01/03 14:48
18F：→ tibayfather: 虽然立意是不错，但是对面现实最後也是会公式化，最01/03 14:50
19F：→ tibayfather: 後 大家审查也是模样比较，有缴有分，不缴没分01/03 14:50
20F：嘘 eric7385: 所以这些学生还是没搞清楚学习历程的目的啊 01/03 17:01
※ 编辑: Joan77my (27.246.134.85 台湾), 01/03/2022 17:12:33
21F：推 redcardo: 其实所有人根本不知道要做什麽，学习历程的本意是探索 01/03 18:01
22F：→ redcardo: 自我，但是学生把它当成升学用的作业，毕竟升学取向为 01/03 18:01
23F：→ redcardo: 重，教师们大多也缺乏经验，不知道怎麽带学生藉由学习 01/03 18:01
24F：→ redcardo: 历程探索自我，只能照着「能够让学生升学」的方向走， 01/03 18:01
25F：→ redcardo: 家长看新闻和听学生说也是一头雾水，大家产生不同理解 01/03 18:01
26F：→ redcardo: 就无法发挥原本的意向，大学教授也只能透过学生制作出 01/03 18:01
27F：→ redcardo: 来的东西来判断，我们就会以制作品质及产量为优先，讲 01/03 18:01
28F：→ redcardo: 白了大家都把学习历程当成升学工具，当然这些只是我的 01/03 18:01
29F：→ redcardo: 个人看法，不一定正确。最後还有一点，我知道我不该管 01/03 18:01
30F：→ redcardo: 这个，但是我们在底下好好讨论为什麽要嘘文？ 01/03 18:01
31F：→ miw1980: 学习历程。循找志向是一个跌跌撞撞的过程，最好是这种升 01/03 18:16
32F：→ miw1980: 学要用，需要承现完美风格的作品，所能表达的。 01/03 18:16
33F：推 elvis533: 漂亮话大家都会说，但最後还是绑一个升学取向的制度 01/03 19:05
34F：→ elvis533: 就别怪学生和老师在揣测教授的口味 01/03 19:06
35F：推 stanley12646: 在校+校名定生死 历程就… 01/03 21:52
36F：推 william2001: 多点东西来刺激脑袋思考是好事，早一点摸清楚自已的 01/03 22:17
37F：→ william2001: 志向。至於其中有什麽跌跌撞撞，这倒无所谓的。 01/03 22:18
38F：→ william2001: 多的是出社会後30多岁依旧随波逐流找不到自已人生路 01/03 22:18
39F：→ william2001: 的人。不要因为有人没法在制度上得利就否定这制度。 01/03 22:18
40F：推 ep1023: 6楼是鬼吧，小论文这麽复杂的东西能一口气跑三篇 01/03 23:02
41F：推 moptt9316: 楼上因为时间不够都只能草草了事没做好啊 01/03 23:21
42F：→ kougousei: 6楼的问题本质其实还是台湾高中必修科目太多的问题 01/04 06:20
43F：→ kougousei: 先不提必修更少的美国 以邻国日本来说 01/04 06:20
44F：→ kougousei: 自然四科选两科 社会历史地理类只选一科 01/04 06:21
45F：→ kougousei: 美术音乐类选一科 这样每学期修的科目数变少自然不会 01/04 06:21
46F：→ kougousei: 有这种问题了(或能减缓程度) 01/04 06:21
47F：推 ap88994433: 我小论文一篇就做了快一个学期欸@@ 01/04 08:45
48F：→ SunSky0126: 有人会吵台湾科技实力下降啦 01/04 08:59
49F：嘘 ewayne: 所以就6楼时间管理太废只会写一堆空洞小论文还说什麽学科 01/04 12:28
50F：→ ewayne: 为重…时间管理废的人，就会有时间念书？ 01/04 12:28
51F：推 cvn21: 你们毕竟是死忠的 01/04 13:30
52F：推 drsung48: 探索志向是有钱小孩的游戏 01/04 14:48
53F：→ drsung48: 你去问一些该该叫的医生和前端工程师 01/04 14:49
54F：→ drsung48: 他们回到高中肯定也是会做一样的选择 01/04 14:49
55F：→ drsung48: 我倒是看不少朋友走到没钱途的科系才回头 01/04 14:50
56F：→ drsung48: 与其搞一些543的 不如把大学必修课拿去来看 01/04 14:51
57F：→ drsung48: 能读到卓越 或有钱 才是真的 兴趣是假的 01/04 14:52
58F：推 ipad9: 台湾可没有空间让你探索志向 01/04 18:16
59F：推 wwbb81: 就改一半的感觉吧，不然觉得这个学习历程的用意是好的，以 01/04 19:07
60F：→ wwbb81: 前只能靠自己力量摸索，还摸索不出个什麽东西的机率比较大 01/04 19:07
61F：→ wwbb81: …… 01/04 19:07
62F：推 ipad9: 现在也一样呀 只是多了上传的动作而已lol 01/04 21:00
63F：→ ntuame: 以前有教师评监就变成一堆老师的文书军备竞赛，连绝大多 01/04 21:57
64F：→ ntuame: 数老师都没办法把自己的教学整理成教学评监教学历程，要这 01/04 21:57
65F：→ ntuame: 些高中生自主探索学习，最後失败再怪他们，当教改学者真 01/04 21:57
66F：→ ntuame: 的很好当 01/04 21:57
67F：推 MiceHome: 就一堆高中老师搞错方向，带着高中生瞎忙 01/05 11:15
68F：→ MiceHome: 大学教授想看的，和以前备审都一样 01/05 11:24
69F：→ MiceHome: 就是给我证据，证明你有能力、有兴趣、会来读 01/05 11:25
70F：→ MiceHome: 大学教授们一讲再讲，不要给他们看垃圾 01/05 11:30
71F：→ MiceHome: 但高中老师还是带着学生量产垃圾等级的小论文 01/05 11:32
72F：→ MiceHome: 这样要怪制度？ 01/05 11:32
73F：→ kougousei: 也不只是某些高中老师瞎啦 教授都讲几次那些无聊营队 01/05 21:27
74F：→ kougousei: 一点帮助都没有 某些白痴家长还不是抢着送再来抱怨养 01/05 21:28
75F：→ kougousei: 小孩好贵 01/05 21:28
76F：推 BenZobrist: 确实 01/05 22:01
77F：推 UMChen: 四中（含）之後的学校，几乎完备。看那些都没有意义。在 01/05 23:18
78F：→ UMChen: 校成绩好，有英检成绩的，排序前面一点而已。 01/05 23:18
79F：推 ncuephysics: 瞎忙一场 做一堆无用的立及能帮助生涯规划？ 01/06 01:06
80F：推 goshfju: 教改就是高出一堆莫名奇妙的东西 01/06 15:11
81F：→ goshfju: 搞 01/06 15:11
82F：→ wen17: 80%甚至90%的高中生备审本来就无甚意义啊 01/06 19:04
83F：→ wen17: 就看高中成绩+校名+大考+特定考试检定成绩(英检 程式 etc) 01/06 19:05
84F：→ wen17: 但你不能否认总会有那剩余的一些漏网之鱼 01/06 19:05
85F：→ wen17: 他们的天赋或许备审能捞出来 那不就是意义了吗? 01/06 19:06
86F：嘘 yesa000000: 这种破烂东西到底有什麽用？ 检定、比赛纪录等等这些 01/28 16:26
87F：→ yesa000000: 就不说，平时成绩、社团表现、干部经历拿来当升学参考 01/28 16:26
88F：→ yesa000000: 是要搞什麽？ 会认为这种东西能帮助学生厘清生涯发展 01/28 16:26
89F：→ yesa000000: 的也只有上头那些洗钞票浴的老人而已吧？ 01/28 16:26
90F：→ yesa000000: 要上传就算了，上传的行政作业也是慢到不可思议，就算 01/28 16:28
91F：→ yesa000000: 上传了还要担心会不会被无能厂商搞丢资料 01/28 16:28