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好啦好啦,大家消消火啦, 在互相讨论对方是不是比较有同理心的此刻, 让我们回到作为一个从事社会工作的「人 」吧! 我服务的家暴中心, 确实最近因为高考(社会行政)新进的同仁因非社工背景 而暂时无法和去年我们到职就开始地从事辖区接案直接服务。 当然, 这也跟组织编制员额有关,例如说多少组员多少社工师blahblah.... (迷之声:话说组编我们中心应该有副主任但现在连个影也还没....) 重点来啦, 专业是需要养成的, 例如说护理师需要学校教育、长期的实习和证照考核才能执业, 我觉得社工/社工师在这方面的养成也有这样的意味。 我不赞成甚麽成者为王、败者为寇的说法, 考试本来很大一部分就是靠运气和背功。 也许我去年比较运气好, 但虽说我在编制内,但我许多的实务处遇都是和资深的约聘同事学习的! 重点在态度!!! 到哪里都能学习才是一个社工的「开放 」 我认为从社工教育「紮实 」养成的社工/社工师, 需要过程被好好的「养大 」(千万布要在战甚麽学校了...) 然後在实际出兵的时候有好的「支援火力 」(机构/机关督导) 在这样前提下, 似乎是社工系养成的比较容易达到,而外系的则要从头开始。 也是因为现在社工的流失、汰换率太高, 我们来不及被「养大 」, 就先被送上「战场 」。 幸好我家的督导组长们都很好, 才让我们的「火力支援 」得以 Hold 住。 我也才能勇敢的说, 我虽然不是甚麽都懂,但我相信我拥有专业。 我也和先前超资深非社工系毕业的同事求教过他多年的工作经验, 他也告诉我他努力练功、和督导讨论、自学等等, 让我钦佩他养成的历程虽然更艰辛, 但成果令人敬仰。 总之, 希望我们每个人都能在社会工作的专业中好好的被养大、培植专业, 大部份改变都需要时间,或者,更多时间, 不论是否本科系,都是需要真正用「心 」去培养自己接触人的能力。 当然,还有接触自己的能力。 衷心期望社会工作这门专业也能被好好「养大 」, 我们大家就可以有更稳固的专业养成、和对外科系有志之士的筛选、培养。 大家才能更把自己和服务对象, 回到一个「人 」真实的对待。 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.24.126.91
1F:推 LiYiKang: 11/19 07:29
2F:推 f14mp5:推原PO~~或许把此版当成实务经验交流站也是个方法 11/19 10:17
3F:推 iprolavie:大推 11/19 10:17
4F:推 elephant25:其实我要说的就是养成过程,有人一直说我酸葡萄真无奈 11/19 10:32
5F:推 worker42:推!!! 11/19 10:35
6F:→ LiYiKang:其实我看不太懂E大谈的养成过程是什麽...愿闻其详QQ 11/19 10:44
7F:推 elephant25:我觉得社工的养成需要时间的催化 11/19 10:54
8F:→ elephant25:像是认识社工的环境工作训练态度技巧伦理等等需要时间 11/19 10:55
9F:→ elephant25:而我担心的事没受到催化的人就从事社工工作是危险的 11/19 10:57
10F:推 qiute:推 社工不是全知,还是需要後天培养训练的> 11/19 10:57
11F:→ LiYiKang:所以一为派任制度 一为职前训练 一为教育养成 11/19 11:29
12F:推 elephant25:这些都是相关的 11/19 11:47
13F:→ LiYiKang:再来就是在职训练的培养了 科科 11/19 11:51
14F:推 elephant25:所以其实我根本没有要讨论专不专业考不考上的问题XD 11/19 11:55
15F:→ LiYiKang:某花斗 你原文铺陈会模糊主旨 你当下应是有情绪的吧 哈 11/19 12:02
16F:→ kokapig:e大标题:非本科系考上社会行政,如何担负社工专业? 11/19 12:03
17F:→ kokapig:e大内文整篇文章均有讨论考试与专业度的问题. 11/19 12:05
18F:→ kokapig:然後再批判非本科系考生的养成训练与专业度. 11/19 12:05
19F:推 elephant25:是是是,K大说的都对,这样可以了吧(真是够了) 11/19 12:11
20F:→ kokapig:不好意思,我只是直话直说,事实就是这样.现实环境如此. 11/19 12:13
21F:→ kokapig:那是不是上榜者也要来批判一下落榜的本科系考生?要这样吗 11/19 12:14
22F:推 elephant25:至少我解释清楚了,就不再回应K大了 11/19 12:14
23F:→ kokapig:我怎麽觉得你还是模糊焦点?打迷糊仗?你的立论依据不够喔 11/19 12:19
24F:→ kokapig:要不要改成:本科系考不上社会行政与,如何担负社工专业? 11/19 12:20
25F:推 yingrain:推这篇 我也有相似的心得 11/19 15:30
26F:推 chillheart:科班经四年养成过程後,有多少人真的可以直接上战场? 11/21 00:58
27F:→ chillheart:甚至去实习,机构都要重头开始教,拿着自以为的专业, 11/21 00:59
28F:→ chillheart:不过只是在得知理论,但实务的详情却完全不是这麽搞。 11/21 01:00
29F:→ chillheart:只是现在社工界还没有认为可以「培训」来养成一个社工 11/21 01:01
30F:→ chillheart:都认为科班出身应该都很紮实、很懂,所以直接上战场。 11/21 01:02
31F:→ chillheart:如果他愿意也有机会接受培训,为什麽要排除非科班的人 11/21 01:03
32F:→ chillheart:进入社工界服务?如果这麽排外,那就应该保证科班不会 11/21 01:04
33F:→ chillheart:做逃兵,可是现实又是如何?个案根本不需要你这麽多理 11/21 01:05
34F:→ chillheart:论,只要知道你可以帮我什麽?可以帮到什麽程度?这是 11/21 01:05
35F:→ chillheart:拿着专业而骄傲的社工学不会的小细节。 11/21 01:06
36F:推 yingrain:专业不是只有技巧 而是信念、知识、技能的结合 11/21 02:11
37F:→ yingrain:分类不该是科班与非科班 而是对工作是否负有责信的差别 11/21 02:14
38F:推 cril:推chillheart 11/21 02:58
39F:→ kilen520:如果连科班都不能达品质要求,那非科班的品质又会如何? 11/21 11:33
40F:→ kilen520:连经四年训练的都无法上战场,两年内的就可以吗? 11/21 11:33
41F:→ kilen520:草率对服务对象的权益实有严重之损害.. 11/21 11:35
42F:→ kokapig:优良商品总有瑕疵品吧?谁敢保证大厂牌一定好!? 11/21 13:49
43F:→ kokapig:有时山寨版的东西还比正版的实用喔.......。 11/21 13:52
44F:→ kilen520:这"有时"的机率有多高呢?如果正规教育无用 那又何需呢? 11/21 18:03
45F:→ kokapig:那你去问教育部长啊?现在都有狼师了...制式教育真好! 11/21 18:12
47F:→ LiYiKang:我猜有人会说这是单一个案 或者是不要一竿子 11/21 19:11
48F:→ kilen520:让制度中的教育方式修正调整应该是最适合的方式吧 11/21 21:47
49F:→ kilen520:要求学术教育符合实务需求 加强基础背景知识培训 11/21 21:55
50F:→ kilen520:至於学分班教育 还有很大的提升空间 它有制度上的陷阱 11/21 21:58
51F:→ kilen520:让学校为赚钱而大量开 教授不用心教 实务界不喜欢用 11/21 21:59
52F:→ kilen520:学生自信心低 能力也不一定符合要求 这制度很应该检讨 11/21 22:00
53F:推 chillheart:从头到尾没人提到学分班,所以现在要开始战学分班跟科 11/22 08:03
54F:→ chillheart:班吗?现在大学学凭很好拿,谁又说非科班没经过大学四 11/22 08:05
55F:→ chillheart:年的「正统教育」?在科班骄矜自满的同时,非科班不但 11/22 08:05
56F:→ chillheart:念了四年大学,甚至大多数都有社会历练,这些经历不是 11/22 08:06
57F:→ chillheart:光用理论就可以获得的,况且这些历练才是案主所需要的 11/22 08:07
58F:→ chillheart:在提「案主权益」时,怎麽不想想究竟是「完备理论」能 11/22 08:08
59F:→ chillheart:协助案主满足最小伤害原则,还是「社会磨练」能协助案 11/22 08:09
60F:→ chillheart:主获得「最佳权益」?制度面固然有其待修之处,但科班 11/22 08:10
61F:→ chillheart:社工的眼界不应该再继续排外却又做逃兵,毕竟大家都需 11/22 08:11
62F:→ chillheart:要接受「再教育」,科班社工要「培立」,非科班要补修 11/22 08:12
63F:→ chillheart:「理论」来跟实务结合。 11/22 08:13
64F:推 chillheart:不过话说回来,也没人可以保证科班教授就很用心教,像 11/22 08:19
65F:→ chillheart:我们机构反而对非科班的比较肯定,科班的实习学生除了 11/22 08:20
66F:→ chillheart:要重头开始教以外,还会觉得他自己是对的,因为他是正 11/22 08:21
67F:→ chillheart:统教育,他的理论是对的。总言之缺乏实务又不虚心受教 11/22 08:22
68F:→ chillheart:的科班社工很多,所以也不能全怪教授教得好不好。 11/22 08:23
69F:→ kilen520:1.认真学习是学生之必备条件 无论大学或学分班皆然 11/22 13:02
70F:→ kilen520:2.实务学习重要 但理论基础不可缺少 两者不可偏废 11/22 13:03







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