作者a761223 (芬柠)
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标题[情报] 从东吴社工教学变革行动中反思「打分数」
时间Mon Sep 24 17:17:34 2012
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ref. 王行（2012）。打分数这档事：我在东吴社工场域教育行动中的思与言。发表於2012
年台湾社会研究学会年会，2012年9月22-23日。台北：世新大学管理学院。
打分数这档事：我在东吴社工场域教育行动中的思与言
王行
东吴社会工作系
摘要
本文透过书写再现我为期两学年在大学社会工作教育现场中，透过对“打分数”
之批判行动与反思，作为协助学生发展自主学习的实践路径。作者认为：从知识
论而言，学习本是属於内涵性的价值意义，而教育体制以「分数」来评断一个人
的学习效果，於是将内涵性的质转而成为以外在的量，外延化的结果即是形式取
代了内容、片断决定了整体、本质意义被外表现象所遮蔽。作为一位以发展主体
性的教育工作者，我无以回避於“分数”的权力议题，而试图在教学的过程中与
学生思索以“人”为主的“打分数”方法，在行动的过程中我对於“分数”及其
锁衍生的政治经济与伦理议题有更深入的省察。
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