作者airgame (疯)
看板SW_Job
标题[讨论] 询问有做收出养业务的专业人员
时间Wed Nov 20 22:15:16 2013
最近的议题争论吵的很火热
但我想要了解在社工领域实务性的知识
想询问
如果未来同性婚姻者要收养儿童
社工人员评估方向，会和评估异性婚姻者相同吗？
由於国内尚未开放同性婚姻收养儿童。
所以是否有些国外的经验可以做分享。
以上
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.40.207.142
1F：推 ad24:所以你要问的是国外的社工吧？ 国内法规通过再来说评估阿 11/21 21:34
2F：推 a19930615:若两个生理男性认养小女孩，社会大众会如何看待？ 11/21 22:33
3F：推 akikurtoo:楼上可参考美剧modern family 或许你的问题就不构成问题 11/23 00:13
4F：推 a19930615:其实我在想的是：人行课本中有提到单亲妈妈独自扶养男 11/23 02:27
5F：→ a19930615:孩会让孩子无法学习性别角色，造成孩子社会适应上的困 11/23 02:27
6F：→ a19930615:难，若两位男同志的性别认同也属於男性的话，那女孩是否 11/23 02:27
7F：→ a19930615:也可能遇到这方面的问题？是的话，该如何克服？我们非得 11/23 02:27
8F：→ a19930615:学习性别角色吗？ 11/23 02:27
9F：推 a19930615:没说女同志是因为就我观察发现通常女同志会较明显的分T 11/23 02:31
10F：→ a19930615:、P 11/23 02:31
11F：推 pretty770204:我想应该不会出现「小女孩要洋娃娃，而0号爸爸硬是买 11/23 11:20
12F：→ pretty770204:钢弹」这种奇怪的现象，就算有1号爸爸应该会往0号爸 11/23 11:20
13F：→ pretty770204:爸的头巴下去。性别角色到是不必担心，不过如果两个 11/23 11:20
14F：→ pretty770204:爸爸都宅男就可能比较不适合领养，要担心应该是「性 11/23 11:20
15F：→ pretty770204:教育」跟「校园歧视与霸凌」 11/23 11:20
16F：推 a19930615:我说的是不分的，性别角色对一个人来说真的很重要，像 11/23 12:22
17F：→ a19930615:我之前认识一个国一的小女孩，她是跟爸爸住，我们参加 11/23 12:22
18F：→ a19930615:活动同在一个团体中生活几天，她告诉我说，她都不知道女 11/23 12:22
19F：→ a19930615:生应该要刮腋毛、喷体香剂，她的穿着打扮也让她很自卑。 11/23 12:23
20F：→ a19930615:没有同性长辈可模仿，是很可能会让孩子在同侪中产生一 11/23 12:23
21F：→ a19930615:些适应上的问题，严重的话当然可能会被排挤、霸凌 11/23 12:23
22F：→ garlic1234:也不是每个妈妈都会刮腋毛、喷体香剂 11/24 18:38
23F：→ garlic1234:到底是性别刻版的问题还是性别角色的问题?要搞清楚 11/24 18:39
24F：→ garlic1234:是否不会刮腋毛、喷体香剂的妈妈就不符性别角色了? 11/24 18:39
25F：→ garlic1234:这个例子是要告诉你，问题不出自於他单亲或是没人可以 11/24 18:40
26F：→ garlic1234:学习。 11/24 18:40
27F：推 garlic1234:当你要预设着男生或女生应该要怎样时，一定有人不符合 11/24 18:49
28F：→ garlic1234:那个框架？我不认为那个国一女生应该被塞进去框架 11/24 18:49
29F：推 a19930615:是啊，像我妈就不会。性别刻板印象（stereotype）不就是 11/24 20:46
30F：→ a19930615:性别角色的基模（schema）吗？所以问题是什麽？问题出自 11/24 20:48
31F：→ a19930615:哪里？我觉得我不懂为什麽人生来要有生理上的差别，假如 11/24 20:50
32F：→ a19930615:性别刻板印象完全都没有好处，应该完全破除。 11/24 20:51
33F：推 garlic1234:性别角色并不全然由男或女构成，就如有的人妈妈很阳刚 11/24 20:57
34F：→ garlic1234:有人爸爸很阴柔，而就算是两个阳刚或两个阴柔的伴侣， 11/24 20:58
35F：→ garlic1234:也并不会因此对对性别角色引起什麽状况，我才想问你的 11/24 20:59
36F：→ garlic1234:问题在哪里？ 11/24 20:59
37F：→ garlic1234:我更直接说好了，性别角色从来就不是唯一准则的框架。 11/24 21:02
38F：推 a19930615:我没有针对男同志，我从一开始要问的只是：人行课本上写 11/24 22:05
39F：→ a19930615:到：「……许多儿童和母亲同住，女孩可以从母亲身上得到 11/24 22:05
40F：→ a19930615:性别角色的楷模和社交技巧，男孩因为比较缺乏角色楷模， 11/24 22:05
41F：→ a19930615:所以调适上碰到的问题比较多……」 11/24 22:05
42F：→ a19930615:父母的行为不符合社会对其性别角色的期待时，本来就被视 11/24 22:06
43F：→ a19930615:为偏差（deviant）。两个阳刚或两个阴柔的伴侣绝对会破 11/24 22:06
44F：→ a19930615:坏文化上社会既定的性别角色刻板印象及原有的社会秩序。 11/24 22:07
45F：→ a19930615:（话说你真的修过社会学吗，你的观念跟课本上差很多耶） 11/24 22:08
46F：推 garlic1234:（话说你真的碰过实务吗，你的课本跟实际上差很多耶） 11/24 22:28
47F：→ garlic1234:放下课本看看实际的状况吧，时代在改变，观念与理论也 11/24 22:33
48F：→ garlic1234:在进化。 11/24 22:33
49F：推 a19930615:我才大二而已啊 11/24 22:38
50F：推 garlic1234:性别角色已经与传统的男女角色不大相同了，就如你妈妈 11/24 23:19
51F：→ garlic1234:也不一定是端庄淑柔的女性角色，父亲也见得是威严或男 11/24 23:20
52F：→ garlic1234:子气概的角色，这些在现代社会都有了些转变， 11/24 23:20
53F：→ garlic1234:一个女孩子因为不够像女孩子而被排挤的状况是霸凌的一 11/24 23:21
54F：→ garlic1234:环，起源是男与女的性别刻版印象，这才是要破除的地方 11/24 23:22
55F：→ garlic1234:而不是讨论为什麽孩子没有性别角色的对象可以学习，这 11/24 23:23
56F：→ garlic1234:个状况早在单亲与隔代家庭有所借镜，我理解你的问题关 11/24 23:23
57F：→ garlic1234:於男同志的部份，不见得要阳刚搭配阴柔，两个不分也未 11/24 23:24
58F：→ garlic1234:尝不可。 11/24 23:24
59F：→ garlic1234:性别刻版印象的确没有什麽好处，每个人的性别气质不尽 11/24 23:25
60F：→ garlic1234:相同，竖立了男与女的刻版印象後，造成的问题是不容於 11/24 23:26
61F：→ garlic1234:这二元框架的人的痛苦，以及符合二元框架内对於这些人 11/24 23:26
62F：→ garlic1234:的压迫与歧视。男生女生有各种样子，没有人应该因为性 11/24 23:27
63F：→ garlic1234:别气质不同就遭受霸凌，今天即使真有所谓的性别角色对 11/24 23:28
64F：→ garlic1234:象能学习，也仍然会出现这些霸凌，你可以GOOGLE玫瑰少 11/24 23:28
65F：→ garlic1234:年的事件，不管是性别气质或是性倾向的霸凌都与二元性 11/24 23:29
66F：→ garlic1234:别划分与刻版印象息息相关。 11/24 23:30
67F：→ yishiunzan:说实在都已经念到大学了应该要知道课本不是圣经 对於有 11/26 05:45
68F：→ yishiunzan:疑义的部分应该多去找相关文献来支持 再者 光社会学就 11/26 05:45
69F：→ yishiunzan:有极端各异的典范和学派 一句话就挑战别人有没有念社会 11/26 05:46
70F：→ yishiunzan:学的态度对於多元的对话没有什麽帮助 11/26 05:47
71F：推 paytan:太棒了 我们的社工教育又培育出一个充满歧视的社工罗 11/26 08:03
72F：推 a19930615:最多只能说充满偏见吧 11/26 09:02
73F：→ yishiunzan:a1993 当你带入偏见进到实务工作的场域 你也会成为结构 11/26 09:26
74F：→ yishiunzan:与制度性歧视的延续者 11/26 09:27
75F：推 paytan:我会直接说加害者 不过还是学生 应该 还可以学习 吧（？ 11/26 10:52
76F：推 garlic1234:如果仅是偏见，也一定会对社工实务造成极大影响，希望 11/27 00:54
77F：→ garlic1234:你能多读一些性/别的书，而不是只看着社会学的课本，我 11/27 00:55
78F：→ garlic1234:想可以从一些女权或是性/别的书开始看起，例如何老师的 11/27 00:55
79F：→ garlic1234:豪爽女人等等，同志实务部份也有几本同志谘询热线的书 11/27 00:56
80F：→ garlic1234:可以读，希望你不要再纠结在性别角色与性别划分，这会 11/27 00:57
81F：→ garlic1234:让你成为二元性别下的压迫者，如果又兼具着社工身份， 11/27 00:57
82F：→ garlic1234:那对於你服务的对象来说是一种二度伤害，我举前年在同 11/27 00:57
83F：→ garlic1234:志大游行前自杀的杨小弟来当例子，他是一位气质阴柔的 11/27 00:58
84F：→ garlic1234:孩子，也因为这样在班上过得并不快乐，老师与父母反而 11/27 00:58
85F：→ garlic1234:建议他去参加篮球队增强男子气概，即便杨小弟今日没有 11/27 00:59
86F：→ garlic1234:自杀，他所经历的过程也是非常痛苦的，你说你还是学生 11/27 00:59
87F：→ garlic1234:我不希望你会成为下一个加害者。 11/27 01:00
88F：→ garlic1234:你质疑我有没有读过社会学，我已经相当客气了，但社会 11/27 01:01
89F：→ garlic1234:上不是每个人都会这麽客气回应你。 11/27 01:01
90F：→ wadepzw:以男同家庭或女同家庭来说还是会有异性友人啊，当孩子出现 11/27 09:16
91F：→ wadepzw:第二性徵或有性别角色问题无法回覆时，可以请友人协助吧。 11/27 09:17
92F：→ wadepzw:即便是异性家庭，并不一定都能提供正确的性别认知(如上)， 11/27 09:18
93F：→ wadepzw:而且如上讨论中，这些同性婚姻者都有家人不是吗？家人都不 11/27 09:19
94F：→ wadepzw:能协助吗？这点很存疑，学理上会出现一些极端假设，但实务 11/27 09:19
95F：→ wadepzw:上出现的机会很少。而我比较在意的是，同性婚姻前是否能取 11/27 09:21
96F：→ wadepzw:得家人的认同，建立完整的家庭支持系统，不然即便结婚领养 11/27 09:21
97F：→ wadepzw:孩子後，还是会因为原本的支持系统不足产生新的家庭问题。 11/27 09:23
98F：推 b0807love:我想就比照单亲收养的概念就好了呀！ 11/28 11:24