这篇报导应该是翻译自 http://ppt.cc/Jbs- 其中有百分之九十都有翻译到 但我纳闷的是为什麽唯独漏掉最後一段 最後一段是引述当地的政治人物 Heidi Wang 所说 大意是： 「在这个服务架构下，看不见朋友、志工和其他人的角色。」 「我们不能把个人应负的责任转嫁至政府身上。」 主要的争议应该是这项服务究竟应不应该取代家庭与个人应负的教育责任 以及这样过度干预(intrusive)的服务方式是否过度扩充社会福利制度的界线 这两项争议应该是和福利依赖的关联性不大 何况这项服务也不是丹麦的创举 在台湾的中辍辅导、高风险介入等等 早就已经有相关的服务方式 我自己之前的工作经验里 也是需要三不五时到学生家里了解出缺席状况 还曾经连续好几个礼拜到学生家里接他上课 我就不曾觉得自己是杂工 反倒提供一个了解其家庭需求和动力的机会 回归理论的探讨 这样的服务取向是一种 「由学校走入家庭」的预防式方案 成效的关键不是仅在於能否配合学校出缺席率的要求 更重要的目标在於 关切到孩子和家庭的需要 藉以排除影响出缺席的因素 另外值得探究的是 社工能否将这个介入行为 转移至家庭功能的整体提升 进而促使家长能有机会正向参与孩子的教育 并负起应有的责任感 这才是避免此服务方案落入福利依赖的解决之道 学校和孩子的服务领域不能只看到孩子个人 家庭、学校和社会的功能和责任也要一并考虑 并且 社工专业的实施可以用来取代负面与强制性的行政措施 否则 只是要单纯地叫孩子上课 让强制入学委员会来开罚单 或交由警察强制执行不是更有效？ ※ 引述《f14mp5 (居隐)》之铭言： : 这是联合报的网址： : http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS5/8337731.shtml?instant : ＜丹麦社工任务：叫小孩起床上学＞ : 【中央社╱哥本哈根3日综合外电报导】 : 2013.12.04 09:09 am : 丹麦哥本哈根富裕地区的社工开始打电话到常常旷课的学生家中，叫孩童起床上课。有专 : 栏作家语带讽刺写道，连起床都有专人叫，人生没有什麽好奋斗的了。 : 高档地区欧斯特布罗（Oesterbro）社工朗德奎斯特（Barbro Lundqvist）表示，执行上 : 难免会遇到阻力。 : 她说：「这的确引发一些口角冲突，不过我们派出的社工曾受过应对这些情况的训练。」 : 经过1年试验期，「晨间闹铃」服务针对的7至15岁孩童中，有33%开始正常到学校上课。 : 社工在此之前，就因为不同原因与其中约80%孩童接触。 : 朗德奎斯特说：「如果常常旷课，显然就是有些家庭问题，所以我们处理的不是欧斯特布 : 罗区的一般正常家庭。」 : 她说：「我们必须做对小孩最好的事，而我们现阶段也许没时间处理家长的问题。」 : 就部分小孩来说，一通电话就可以让他们起床，但在大部分案例中，社工必须走进孩童的 : 家，确定他们已离开被窝。 : 朗德奎斯特说，每日拜访其实就是一种「辅导」父母的方式，渐渐让父母负起叫小孩上学 : 的责任。 : 这项计画已成常态，也准备在哥本哈根尼其他地方实施，不过不是每个人都乐见这项计画 : 。 : 专栏作家颜森（Tom Jensen）在「百林日报」（Berlingske）写道：「如果丹麦是个富国 : ，欧斯特布罗则是极富的缩影。」 : 他写道：「人生没有什麽好奋斗的了…，如果早上起不来，反正市政当局自然会派人来， : 然後把你的小孩叫醒。」 : ----------我是分隔线---------- : 个人心得： : 可理解这服务会引起争议原因： : 1.担心有人丧失个人责任心，依赖、滥用社福服务资源。 : 2.未看先猜有社工前辈觉得：为什麽社工什麽事都要做？快变成杂工啦~~ : 不过会有这服务是可理解，记得有次看中辍生辅导服务资料， : 提到不少中辍生的家庭功能不佳、不受家人喜爱，生活作息没人管而变乱， : 如协助调整中辍少年的生活作息，辅导就学、工作会比较容易， : 看完後对此制作＜记得帮中辍生……＞广告文案宣导： : http://f14mp5.wordpress.com/2007/11/28/%e5%bb%a3%e5%91%8a%e6%96%87%e6%a1%8839/ 我个人很钦佩你在推广福利服务的用心 但只有广度并不是件好事 有时候资讯的深度与准确性更加重要 尤其台湾的媒体素质一直都备受批评 在引述新闻的时候应该要注意 ※ 编辑: yishiunzan 来自: 71.17.94.75 (12/06 10:52) ※ 编辑: yishiunzan 来自: 71.17.94.75 (12/07 01:05)