作者superteacher (tom)
看板SW_Job
标题Re: [请益]上课状况不正常的孩子
时间Fri Mar 21 09:04:45 2014
真的很感谢各位的意见，除了收获很多之外，还有各位先进认为需要补充的部份，再补充
如下：
我是学校的辅导老师，这孩子原本在寄养家庭时，就学情况稳定，只是会不交作业，
也会逃家，当初是以委托寄养的方式，在寄养家庭前是在机构，现在是案母出狱，
因为寄养家庭已经无力照顾个案，因为不好教等因素，又加上案母出狱了，才让个案回
到原生家庭，已经家访数次，也会谈个案与案母，案姊，案母与案姊也无力约束个案
就学，个案常常藉由头痛请假，但其实很容易判断不到需要不到学校的程度，因为没
来学校还可以去家乐福，整天玩平板，因为案家对於个案的就学情况，几乎无法有
掌控力才有是否可以评估其他照顾案主的方案的疑问
案家的每位成员都有领取补助，全部加起来大约有20000以上，因此也让案家感到足够，
走出去尝试不同的生活，例如职场，休闲也无动机，安於现状，对於个案的情形则认为
再评估如有其他安置方式也会接受
ps：其实作为一位辅导老师，很讨厌只是为了要个案稳定就学作为目标，个案本身有
多重议题：害怕亲密；欠缺生活目标；人际问题；偷窃；习惯性执拗...但在封闭的
校园体制里，就学成了首要目标，其他的则被归为可以慢慢处理的部份，但是用
肚脐想也知道，只是不断强调就学，只会让案主避而远之（这个人是找我去上课的）
※ 引述《superteacher (tom)》之铭言：
: 有一位国二生，从寄养家庭回到原生家庭，
: 但是原生家庭的妈妈原本是入狱的，是因为精神方面的疾病恐吓及毁损，
: 出狱後此状态并没变好，因此现在此国二生是和此有精神疾病的妈妈及
: 有精神疾病的姊姊住一起，个案还有其他亲友，现在个案在原生家庭就学
: 不正常，是否可以请社政单位评估给其他亲友，如奶奶照顾的可行性
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 163.16.71.145
1F：→ superteacher:个案已经是儿少保 03/21 09:08
2F：推 yishiunzan:要稳定就学状况势必要先解决你提及的多重议题 只不过受 03/21 11:56
3F：→ yishiunzan:限在学校体制工作 相信你很难很弹性进行长期性的处遇 03/21 11:57
4F：→ yishiunzan:个人想法是看能不能与其他社福机构单位合作 以个案管理 03/21 11:57
5F：→ yishiunzan:的工作方式 转介和追踪相关的服务进度 而你也可以陪伴 03/21 11:58
6F：→ yishiunzan:者的角度陪他跑所有流程 关系建立好之後 上学动机会也 03/21 11:59
7F：→ yishiunzan:可能相对提高 03/21 11:59
8F：→ kilen520:我也认同要先提高上学动机 老师的真心关怀与陪伴 03/22 23:24
9F：→ kilen520:相信孩子会感受到的 只是需要时间酝酿发酵 老师加油^^ 03/22 23:25
10F：→ pewdnc:印象中教育局有中途学校可以收容，如:创路学园之类的机构 04/11 21:04
11F：→ pewdnc:家庭功能薄弱若子女没有受到身心虐待，可先通报高风险 04/11 21:06
12F：→ pewdnc:社会局评估有儿少保议题就会转为儿少保 04/11 21:08