我是现就读於东海社工大二的学生，看到版上关於这个的讨论实在非常兴奋，就我自己也曾思考过这样的问题，但苦无答案，曾因社工系所学过於局限於直接服务、个人层面等，且过於职业训练而想转至社会系，但在偶然的机会下得知激进社工与社会学的社会工作概念，因而又对社工燃起热情。 在与一些老师和社工前辈的请教下，得到一些较具反思、批判、社会学概念的社会工作相关书单，希望版上的各位前辈如果有推荐的书籍麻烦和我分享！ 书单： 基变社会工作 社会工作理论批判导论 社会工作的理论与实务(Sociiology For Social Work) Under the Cover of Kindness Unfaithful Angel 另外，我与东海社工的同学，一同创了一个社团，希望能够带起社工学生反思社工教育、社工师制度等社工相关权益问题。 希望版上的前辈们也能提供我们些建议！ https://www.facebook.com/blackwhitesocialworker ------ 「在看似黑白对立的社会里，社会工作者穿梭其中，然而这个社会并没有绝对的黑白，社 工若不伸入自己的双手搅和着，要如何真正的贴近社会呢？秉持社会关怀的心与落实社会 正义的信念，我们需要不断的思辨、持续的实践，去找出黑与白之间的协和！」 我们是一群东海社工的学生，由於感受到现今社会工作教育有所极限，且对於社会工作的 多样想像较为缺乏，为了鼓励同学能一同补足学习过程自主思辨与社会关怀能力的不足， 在2014年度4月末形成组织，希望建立一个平台、空间，让社工学生接触关於社会工作的 不同面貌，且以社会工作观点探讨各式议题。 社会工作不该只有一种想像，每个人对『社会工作』的想像都不一样，社会工作的价值伦 理，其专业与思想，都需经过多元的讨论、质疑、批判、辩证，才能淬链出最为真实、贴 近社会的「社会工作」。学生们必须对老师所授予的知识提出质疑，而非一概吸收，需经 过思考整理形成自我观点，建立自己对於社会工作的想像；而老师们也需要时时审视自我 教学，连结社会而非自我框限於学术内，并供学生对社会工作有开放式想像，以引导取代 填鸭教育，且尊重学生异见。 然而在现今大学教育缺乏讨论、交流平台下，多数学生难以触及多元观点，多只能接受单 向式的价值学习，且在欠缺不同意识形态刺激下，渐使得系上学生思考弱化、不愿发表己 见，久而久之便与社会脱节，学生们对社会工作各式议题的敏感度似乎不及社会工作应当 的社会关怀本质。 而这或许跟系上长久以来的氛围、意识形态有关，也可能与老师的教学方式有关，但最根 本的问题还是学生自主思辩的能力。我们是否能以主动且积极的态度去探讨社会的各种议 题，对现今系上的既有传统、价值做出质疑，更是否能与弱势站在一起乃至面对不公不义 的现实？ 因此东海灰社希望透过建立一个团队，作为一颗火种燎起社工的关怀之火，藉由各种议题 读书会、座谈会、行动提案等，让大家思考以往或许不曾接触的想法，提供大家以不同观 点切入社会工作的可能，并藉学生间相互影响，提升学生自主参与社会程度，同时结合学 生群众力量，把握应有话语权与系上沟通、制衡，使系上能保有不同声音，这才是多元文 化可贵的所在。 东海灰社目标如下： 1.提供公开讨论空间：营造无话不可说的氛围，使参与者能畅谈任何想法、观点。 2.汇集多元意见：集结各种社会工作价值、想法，且不论参与者提出何种观点都予以包容， 尊重彼此间的差异性，并建基在此种差异性上进行沟通，激荡火花。 3.从专业连结社会：实践社会工作之基本价值，透过活动使参与者了解社会议题，并从自身 专业与之连结，进而行动。 4.学生权利倡议：社会工作的话语权并非只有老师、实务工作者等，学生有表达自我观点的 权力。 --

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