-- 本文已获得郑教授同意转发分享。 原文出处: http://tinyurl.com/83sk8lm (.pdf -- 我要的不多，只要没有你！ －－敬告教学资源中心 你给我一方远离纷争的天地， 我许你一个名留青史的学者； 你给我一个不受干扰的环境， 我许你一群荣耀东海的学生。 －－说到做到！ 郑志成 *** 敬重的教学资源中心执事者： 向您们问好！ 我刚才足足花了一个半钟头填写了四人次各三份关於教学助理的评监报告，分别是 「研究生教学助理学期总心得评分表」、「教学助理学期总心得」、「教学助理教师评 监表」。浪费今日早晨大好光阴填写这些纸上作业，请问您们到底有多重视？究竟有多 在乎？还是将这些表格汇整收齐後，看也不看地就存档备查？您们可曾晓得，这样无谓 的纸上作业，浪费了我们处於第一线的教师与助教多少时间，多少气力，以及因为填写 这些空泛无内容的问卷表格所带来的精神厌烦与心理憎恶？我们的时间没有比您们 多，请不要再以这种行政资源的浪费骚扰我们祈求而不可得的教学宁静。算我求您们好 不好，拜托拜托！求求您们！ 您们的脑子里难不成只有「管理」主义的意识形态，教育难不成只能化约为评监再 评监，审查再审查？您们难道无法相信我和我的助教们都尽心竭力地投入教学与善待学 生，都远远超乎您们的想像，更大大地高过您们所给付的报酬？对於您们不厌其烦地评 监，我们觉得受到无谓的干扰以及莫大的羞辱。我想请问您们，我可不可以评监您们的 评监工作做得好不好？请您们也缴交三份评监我们的评监报告给我，可以吗？ 如果您们不放心我和我的助教们有没有努力地教学，随时欢迎您们来旁听，来上课，来 提问，来参与讨论，而不是一道命令，一纸公文，就要我们尽力本份之外，还要 耗时费神地完成您们规定的作业。做官的不能如此指挥做事的，这叫积民怨，激众愤， 您们知道吗？ 不无委屈地，我也勉为其难地遵照您们的要求，在我宝贵的课堂时间提供了一刻钟 配合课程评监填答划卡问卷。不知您们是否自我检讨评监过，为什麽终日乐意上网的大 学生们对於您们的网路课程评监不理不睬？在填答率过低的情况下，为什麽您们还要以 划卡「强要」民意？当您们取得超过一定上课人数比例的纸本问卷时，您们是否笑咪咪 喜孜孜，很有成就感地以为获得的是真实的上课反映与学生意见？还是，所有的评监都 只是做做样子，您们在意的只是这个「样子」，能够交差了事的「样子」？ 难道您们还不理解当前台湾高等教育如火如荼的进行各式各样的评监工作，在操作 上是机械的，在精神上是荒芜的，在伦理上是说谎的，在成效上是粗糙的。您们难道不 晓得，评监制度才是大学颟顸堕落的症结所在。您们竟然如此卖力地规划，大张旗鼓地 运作，真是超过了我的平庸智力所能想像，让我百思不得其解！ 对於您们一再地骚扰，我实在不胜其烦，不堪其扰。难不成您们要逼我尔後只要应 付您们的评监就好了。您们当晓得，要打混无人不会，要应付也无困难，要敷衍我也还 行。可这不是我的专长与兴趣，更不是我的行事风格，因此我秉持我一贯的教学理念与 态度，如此诚挚用心地告诉您们评监真的没有用，真的只是在耗尽大家的时间，在浪费 无谓的资源。 斗胆请问您们，您们或是校方有没有从评监中获得任何好处？ 我一定要再次再三地提醒您们，大学不是用管理治术可以维持，不是靠评监审查得 以发展。大学校园中的所有人员必须以自律要求面对知识，以用心关注善待学生。管理 主义只能管理物品，正好知识和学生都不是百般一样的东西，知识是永恒追求而不可得 的真理，学生是每位都不一样有个性的生命体。我想请问您们，您们在家里会不会用问 卷填表格去评监您们的父母有没有好好地教养您们，去考核您们的子女有没有好好地孝 顺您们？学校教育和家庭养育差多少呢？难不成您一定要将学校教育工具化为工厂生 产？请您们相信我，面对知识的唯一判准是真诚，面对学生唯一的要求是用心。如果您 们真要评监，就来评监我的真诚和用心，我敞开自己让您们检验，毫无保留！ 如果您们给我的答覆，只是一脸无辜地「百般无奈」，只是莫可奈何的「奉命行事」， 那麽，请您们将我这一封敬告信，敬谨地上呈给下达命令的高级长官，教务长、校长、 教育部长、行政院长，还是总统都好，请她／他们行行好，行吗？ 这一封敬告信我措辞得如此直白，一反我的书写格调，是因为我实在担心好言相 劝，论述讲理，您们会读不懂，无法理解我所受到的干扰，以及心中的厌烦。 求求您们，能不能不要再来打扰并且糟蹋一位好老师，一些好助教了，拜托拜托！ 永远忠诚於知识、全心奉献给学生的大学教师 郑志成 谨笔 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.69.21.72 ※ 编辑: mesto 来自: 219.69.21.72 (06/16 21:48)