~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~TKU_Talk淡江脱壳情报~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~ 学门 － 自然学门 科目名称 － 科学的本质 老师姓名 － 何昌明 推荐指数 － ★★★ - 客观而言，普普通通。 ★★ - 完全个人主观。 评分标准 － 30% - 平时成绩 70% - 其他(读书报告) 想对板友说的话－ 撇开成绩不谈，用公平、公正、公开的角度以及客观不含个人利益的态度来说， 就我修课时的情况，第一堂会问同学选修此课的原因，并强调他这堂是说话课。 上课教材则是维基百科、相关影片、书籍。 一开始就会分组，同系不能同组。大约第三周开始，会陆续要求小组上台报告 所选择的书籍、作业进度。期中考前开始期末报告，只要做PowerPoint，不用交书面。 重点在於，必须要读很多跟报告内容相关的资料，老师会一直问，遇到他不懂的地 方，他会「一直」提问，强调「一直」，因为老师很有求知慾，他不懂的地方他会问， 但不用担心，答不出来不会怎样。 这是位认真、愿与同学一起学习的老师，他希望同学多发表意见，有问题可以提出 来大家讨论。而且只需要交一次期末报告，对於不想考试，或不爱一堆作业的人来说， 这门课其实算非常好过，但成绩不会像其他後五一样好看，所以心里请有个底。 没有不推，但也不会特别推荐修。 以上。 --------------------------------------------------------------------------- 接下来是完全主观态度，充满个人情绪的修课心得分享＝　＝ 很爱碎念，很爱抱怨，很会暴怒，会觉得被凶的莫名其妙，但好像有人觉得很有趣.. 且他看了评监，有人说他是莫名其妙的老师，所以整学期不时会在他凶完後听到他说: 没关系嘛~我就是莫名其妙阿。不知道是在安慰他自己还是安慰学生＝　＝ 期末报告时，老师一直提问，会一直打断报告者的话，一句话还没说完，他就心急 的一直抢话，这点很不讨喜。另外，因为他一直提问，会拖延报告时间，导致最後几组 的报告几乎是用跳的，可能几十张投影片只看了30%吧.. 成绩的部份，以後五来说不高，整体而言不推荐修(不推不是因为分数..)。 好雷，好大的雷((蹦!! * ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊* ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊ --

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