〔记者林孟婷／专题报导〕身障学生在求学过程中，比一般学生面临更多挑战与不便，进 入高等教育领域，有些孩子必须远离家园到陌生环境求学，再一次面对课业、生活上的调 整，学校就成为重要的辅导角色，陪伴身障生度过适应期。 除了在生活上校方必须多加关心之外，在课业、资源提供及心理辅导层面，也是校方所重 视的面向，台南科技大学表示，为了让身障生方便出入教室规划无障碍空间，辅导人员定 期与身障学生聚会与沟通，随时了解孩子们的需求与想法。 台南科技大学现有136位身障学生，为全国私立技专校院排名第一位，在照护身障生部分 更需用心与耐心。 台南科大校长陈鸿助表示，校方10几年前就考量到身障生就学权利，在当时观念还不普及 的时代，校方就斥资设立资源教室。资源教室设备包括有电脑、缝纫机、制图机、美容器 材、及各项课业所需用到的设备及器具，只要身障生提出需求，校方都会审核考量添购。 陈鸿助指出，这些资源设备专提供给身障生所使用，让孩子省去开销并且可以安心练习使 用，感受到校方对身障生的关怀。 在学杂费上则是有减免优惠，同时为让身障生在课业 跟上进度，校方也会编列钟点预算，聘请专业科目老师，额外地帮身障生辅导课业。 规划体适能活动也是校方推动重点之一，陈鸿助指出，身障孩子虽有肢体上之不便，但可 以透过运动调节身心平衡，校方除了定时举办相关运动竞赛之外，今年更举办全国第一届 全国大专身心障碍者保龄球比赛，鼓励校内身障学生踊跃参加，也可透过运动交流，扩大 自我视野与结交朋友。 台南科大辅导老师洪淑贞指出，除了提供身障生完整硬体设备，在心灵层面也是辅导重点 ，有不少身障生在进入大专院校之前，有家人在旁照料，但因为填选学校关系，有些学生 必须离开家人到校就读，刚开始的生活不适，常会让身障生无所适应。 洪淑贞说，安排学伴就相当重要，会请同班级学生自愿担任学伴职务，在课业、生活上一 旁辅导，甚至担任「翻译人员」，减少身障生在心灵上的焦虑，加上同侪在旁鼓励与陪伴 ，发现不少身障学生很快就度过低潮期，快乐地享受大专生活。 台南科大校长陈鸿助指出，社会开始重视身障族群是近10多年之事，过去身障族群埋没於 社会角落不被重视，在教育领域更是遭到忽视，其实身障生需要的是尊重而非怜悯，站在 教育角度应是教导他们独立自主能力，如何照顾自己及靠自我能力生活，并在学习过程中 了解与思考社会对其贡献。 自由电子报 http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/aug/3/today-south5.htm ============================================================================== 想不到我们学校的身障生有那麽多... 之前办活动也有遇到过听障生~讲话都要比手画脚XD 可是他们都很有耐心，会乖乖听我们把话说完 老实说我还蛮感动的 如果大家在班上或是校园里有遇到他们的话 记得要有耐心喔!!! -- http://www.wretch.cc/blog/vicky760419 --

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