※ 引述《ahamin (沙漠　頄)》之铭言： : 以前这些学生读中学时可能文言文比例是这么多，大概也就是30%左右 : 但这几年对文言文却开始重视了，文言文所占比例也提高了，已经提高到大约一半了 : 在高中语文中要求背诵的比例，也已经到2/3，即66%了 : (背诵古诗故词，甚至还要背诵整篇文章，真的挺辛苦的) : 这里有篇文章，说加大文言文比例有好处 : http://chinese.cersp.com/jcjs/ll/200607/2218.html : 近年来，中学语文教材的文言文比例不断提高，目前已经基本和现当代的篇目持平，高 : 中教材尤甚，仅从教学大纲要求学生背诵的篇章段落来看，文言文就占了66.7　之多。 : 这一现象是十分值得关注的。有人认为这是一种倒退：从上世纪20年代的“白话文运动 : ”到现在已经这么多年了，我们似乎兜了一圈又回到了原地，教出来的又是一群只晓得 : 摇头晃脑，满口“之乎者也”“子曰诗云”的怪物。但我不这么看，仅从增加的许多儒 : 家经典篇目来说，其中的许多言论在今天仍有其积极的现实意义。因此，笔者认为适当 : 增加文言文比例是完全正确且有必要的。教育部门之所以这样做，最直接的应该是出于 : 这样的考虑：学生完全可以从课堂以外的许多渠道，通过各种媒介学习到现当代的语言 : 文学知识，而在这个求新、求快的社会，文言文显然不具备这样好的条件，而且学生普 : 遍对文言文兴趣不大，因而适当增加其在教材中的比重、提高文言文课堂教学在整个语 : 文教学中的地位就变得尤为重要了。笔者认为这是一种负责任的表现，而且事实上，这 : 样做确实会带来一些令我们感到欣喜的好处。 没错，我们高中的时候基本上现代文都是一笔带过（除了雷雨，茶馆这种经典）， 其他大部分时间都在学习古文，背啊默啊考试啊反正很多很多…… 高考里古诗文的鉴赏和默写也占了不小的比例呢 -- 我是这耀眼的瞬间 是划过天边的刹那火焰 我为你来看我不顾一切 我将熄灭永不能再回来 惊鸿一般短暂 象夏花一样绚烂 http://www.wretch.cc/blog/PeaceYoA --

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