离职国中教师沉痛告白！导师顾班整天「实领100元」、熬20年才有百万年薪：买房残酷 现实，如何击碎我们 https://reurl.cc/7VqV2Q 撰文 梁芳瑜 分类 教育 图档来源 Shutterstock 日期 2025-09-17 15:33 编按：作者梁芳瑜从小立志当老师， 且以榜首成绩通过台北市教师甄试，教学更是极受 学生、家长及学校的信任与肯定，为什麽，12年後却选择离开？而且是毫无退路的裸辞… … 作业出太少、进度教太快、穿着太前卫、不选孩子当班长、没有即时回电……这些未达「 不适任教师」的程度，仅是不符合家长个人期待，在当前制度与风气下，却都有可能被投 诉。 教师过劳、师道不尊、薪资脱节，这三大困境，成为梁芳瑜离开教职的主因。 如果，孩子是台湾的未来，我们是否应该先救救每一位在教育现场心力交瘁、遍体鳞伤的 教师？ 教师脱节的薪资：专业「无价」 教师的专业无价，因为它有难以用金钱衡量的「价值」。 小至启发一个孩子、改变一个家庭，大至对社会和国家的影响都极为深远。然而，现实里 有件事却与此相反，格外残酷：这些无价的专业，往往难以转化为合理的「价格」，也就 是薪资。 许多人总是这麽想的：「当老师的，应该谈爱、谈榜样、谈蓝图与理想，谈什麽钱呢？」 但说实话，谈钱，其实很必要。毕竟，钱是维系生活的基本条件，也是支持爱与理想的燃 料。更何况，三十岁之後的我，肩上已经不只是自己，还有一个家。 因此，对我而言，教职推力之三，便是与现实逐渐脱节的薪资──专业「无价」。 买房的残酷现实，如何一点一点击碎我们 2023年，是我人生中距离买房最接近，却也最遥远的一年。 从年头到年尾，我和先生花了不少时间看房。工作超过十年，我们的理财规划颇为谨慎， 生活开销也一向务实。 原本以为，好不容易存下的自备款，终於能换来一个属於我们的家，也自认涉猎了充分的 房产知识，看过不计其数的网路和实体物件。 然而，真正踏进市场，才体会到现实是如何一点一点击碎我们的想像。 每次在奔波中的来回估价、出价，那些看似接近的每一步，最後都沦为无功而返。 一次又一次，我只能安慰自己：「没缘分、钱不够、再努力。」 但是，真的吗？光靠努力，真的有用吗？ 在这个大通膨的时代，我和先生都是年资超过十年的国中教师，拥有硕士学位，收入稳定 ，生活朴实，共同养育两个孩子，却无法在双北这个生活兼工作的区域，买下一间理想中 的房子。 要不要买远一点的房子，每天清晨五点就得早早起床？要不要买小一点的房子，等孩子们 长大後再换房？要不要买旧一点的房子，靠着装修，撑过几年也好？ 我们一次又一次调整期待，什麽采光、格局、公设，这些曾经觉得重要的条件，一样样放 到考量的最後面。 即使如此，买房仍然艰难，而且似乎离我们越来越远。 买不起房！教师熬20年後才有百万年薪 历经了多次的挫败，我们做出一个妥协现实的决定，也就是延後买房计画。 买不起，就先别买了吧！至少，不必为了一个房，让全家人的生活品质都瞬间陪葬。 这不仅是个人的困境，更是整个教职的困境，突显了教师薪资制度的问题。 虽然，中学教师的起薪看似不低：大学毕业者为四万多元，硕士毕业者为五万多元，但在 高房价与高物价的双重压力下，这些数字显得苍白无力。 若以年薪而言，一位学士毕业的教师，至少要二十年後，才会到达未来的百万年薪。 近20年，国高中教师的钟点费涨幅仅约5% 你可能好奇，难道近年来，教师薪资都没有与时俱进吗？我们先来看看钟点费，涨幅与通 膨相较起来，显得严重脱节。 自2006年起，将近20年，最低工资时薪从66元涨至190元，增幅高达187%。 相比之下，国、高中教师的钟点费涨幅仅约5%，从360元微涨到378元，从400元升至420元 ，完全跟不上时代变化。 而国小教师，钟点费从260元涨至336元。涨幅虽高於国、高中，却仍与最低时薪的涨幅相 去甚远。 低廉的钟点费是对教师专业的忽视 这样的差距，不只是强调帐面数字，更反映了对教师专业的忽视。 教师所投入的，从来不只是课堂上的教学时间，还包含背後长年养成的知识底蕴、隐形的 情绪劳动。 然而，当钟点费低廉到近乎轻蔑，教师专业也不得不沦为一种被低估的存在。 尤其，目前教学现场仍面临着教师人力短缺的困境。当学校有大量课务必须由校内教师以 超钟点的方式补位，或是招聘代课老师支援，却只能提供如此低廉的钟点费，究竟，如何 吸引专业教师来承担这些早已超负荷的工作？ 在这样的条件下，教师的来源势必参差不齐，这不只影响学生的学习品质，也让优秀人才 不敢冒进。 教学现场的恶性循环，因此加剧。 职务加给连年冻涨 「代导师」顾班一整天实领100元 至於职务上的薪资加给，对照实际的工作量，金额也实在难以令人满意。 特教教师的工作内容，如今越趋繁重，人力的需求量也很大，但「特殊教育加给」每月仅 仅1800元，而且此费用已30多年未调涨。 行政的「主管职务加给」会根据职位有所差异，从副组长的4千多元，到处室主任最多7千 多元。但是对於需要承担大量责任与压力的职位而言，这样的薪资难有吸引力。 难怪，「行政大逃亡」每一年都要卷土重来。 以一个学士毕业，年资满十年的国中教师为例：如果担任一校的处室主任，加给後的月薪 ，扣除健保、公保、退抚金，实领约莫6万元；如果担任导师，当然更少，因为「导师加 给」只有3千元，而且已经冻涨十几年。 如果曾经受托「代导师」，帮忙顾班一整天，真的是实领100元。 这100元的背後，导师付出的是什麽？ 先不论「学生在，导师就要在」的潜规则，早自习、午餐午休、扫除时间都必须入班指导 ，其他的工作还包含：辅导管教、亲师沟通、策划活动，以及处理大大小小的突发事件。 对於用心的导师而言，早已将这导师费翻倍又翻倍地投入在学生身上，岂是此点价格能够 衡量？ 实质付出对比实得的薪资，简直是天壤之别。 更令人心寒的是「劳逸不均」 教得好比不上年资深 「专业无价」已令人唏嘘，若再加上「劳逸不均」的现象，那就更令人心寒了。 明明同样的职务，领着类似的薪资，工作量却因人而异。久而久之，也不免对体制内的「 公平」产生了质疑。 教师A是一位国小教师，每周的工作时数早已超过40小时，但这只是基本。每逢校内大型 活动之前，他还得紧锣密鼓地加班筹备、开会。 尽管如此，这些额外的工时，却无法换来额外的报酬。就算可以申请补休，但一旦工作进 度停不了，他也只能眼睁睁看着那些补休时数不知不觉超过了时效。 教师B与教师C两人都是国中教师，年资相当。 教师B长年参与导师工作，日常忙於班级经营，几乎难有真正空闲，而教师C因为某些缘故 ，通常只负责专科教学，也不需涉及其他行政或指导工作。 尽管两人的付出明显有别，薪资结构却几乎没有差异，并未依据工作量，获得实质回应。 教师D服务於一所高中。他在教学上不断创新，运用AI工具、合作学习等方式，提升教学 成效，并获得学生和家长的高度评价。然而，尽管他的教学表现出色，也只能依据年资， 进行薪资调升。 相较之下，资深教师 E 早已不再热情与精进。他的教学与班级经营成效皆低落，却能依 年资，领取更高的报酬。 开放教师兼职，却依然有重重的限制 我当然明白，若要推动「教师分级制」，以不同工作的成效来给薪，绝对有实务上的困难 ──期待公平，却可能衍生更多的不公平。不过，谁能帮我解决现实中的生活困境？ 面对这样的困境，我除了延後买房计画，自然也开始思考「兼职」的可能性。 为了应对薪资的不足，教育部在2023年2月开放公校教师有条件兼职的政策。 当时，我满怀期待，认为这是改善经济压力的一大契机。然而，仔细研究政策细节後，我 发现这些所谓的开放条件，其实依然限制重重，解读空间模糊，而真正能符合条件的工作 极少。 与其说是放宽，对大多数的教师而言，更像是形式上的安慰。 有些教师天赋异禀，非常人能及，身兼多职而不踰矩；有些教师选择踩在红线上，一手领 着公帑，另一手收获满囊。 然而，对我来说，以上，我都做不到。 除了自认能力不足，时间和精力不够榨乾，也过不了自己的那一关──我的道德观。 进入公教体制前，我已经清楚它的规范，不曾动念去挑战。只是，随着大通膨时代的来临 ，再加上兼职条件的限制，这份薪水显得越来越薄……当然，我可以继续过着习以为常的 节流生活，也可以靠着理财投资来增加被动收入，只是不禁回头思考：数年下来，自己在 教职工作中发展出的种种专业知能，怎麽会如此「无价」呢？ 价格的价。 别再用崇高的理想，绑架教师 许多人认为，当老师是一份理想中的志业。教育的价值，岂能用金钱衡量？ 从前，我也深信不疑。 当初毅然从私校离开，选择报考公校，就是因为相信：只要换得更多「时间自由」与「工 作尊严」，哪怕薪资少一点，也没关系，值得呀！ 然而，8年过去了，教职工作的变化，让我不得不重新审视自己的选择。 在「教师过劳」、「师道不尊」与「专业无价」这三大困境面前，我问自己：还有多少理 由让我继续在原地坚持？我是不是值得过上更好的生活？ 别再用崇高的理想绑架教师了。理想不能吃。我期待教师的薪资能逐步与物价相符，也期 望这份专业能获得更多实质上的支持。 如果薪资待遇无法与时俱进，退一步，至少要给我足够的「时间自由」；如果无法给足时 间自由，再退一步，至少要给我充分的「工作尊严」…… 可惜，都没有。 而我不愿意再退了。 於是，选择离开。 钱少、事多、低尊严 「钱少、事多、低尊严」，这三大推力成为我告别教职的关键。因为我相信自己值得更好 的生活，过上更合身的人生。 无论是否获得更高的报酬，至少，我将拥有更多的尊严与自由──对我来说，它们也是「 无价」的。 作者简介_梁芳瑜 台湾师范大学国文系毕业，台湾师范大学国文教学硕士。 曾任国中国文教师十二年，以榜首成绩通过台北市教师甄试。 於2024年8月离开正式教职，现为自由讲师与自由工作者。 经营粉丝专页「我们不只是老师」，从教师与家长等多重身分出发，书写个人成长，并持 续关注教育及教养。 本文摘自宝瓶文化《当我告别教职：一位离职教师的沉痛告白与深情祝福》 --

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