作者athenechou (athenechou)
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标题[转录][问题] 求救~~~~~~~这句话是谁说的..........
时间Tue Jan 5 15:53:46 2010
※ [本文转录自 Physics 看板]
作者: hinewday (爱上我的牙医师) 看板: Physics
标题: [问题] 求救~~~~~~~这句话是谁说的..........
时间: Fri Jan 1 03:26:33 2010
多方面思考
核子物理学之父欧尼斯特‧拉瑟福
当他在担任皇家学院校长时，有一天接到一位教授打来的电话：
「校长大人，我有个不情之请，要拜托你帮忙。」。
「大家都是老同事，干嘛这麽客气？」
「是这样的，我出了一道物理学的考题，给了一个学生零分，
但这个学生坚持他应该得到满分。
我和学生同意找一个公平的仲裁人，想来想去就阁下你最合适……」
「你出的是什麽题目？」
「题目是：如何利用气压计测量一座大楼的高度？」
校长大人如果是你怎麽回答？
「还不简单，用气压计测出地面的气压，再到顶楼测出楼顶的气压，
两压相差换算回来，答案就出来了。当然也可以先上楼顶量气压，再下到地面量气压。
只要是本校的学生都应该答得出来。」
「对，你猜这个学生怎麽答？他答说：先把气压计拿到顶楼，然後绑上一根绳子，
再把气压计垂到一楼，在绳子上做好记号，把气压计拉上来，测量绳子的长度，
绳子有多长，大楼就有多高。」
「哈，这家伙挺滑头的。
不过，他确实是用气压计测出大楼的高度，不应该得到零分吧？」
「他是答出一个答案，但是这个答案不是物理学上的答案，
没办法表示他可以合格升等到下一个进阶的课程啊！」
拉瑟福第二天把学生找到办公室，给学生六分钟的时间，
请他就同样的问题，再作答一次。
拉瑟福特别提醒答案要能显示物理学的程度。
一分，两分，三分，四分，五分钟过去了，拉瑟福看学生的纸上仍然一片空白，
便问：「你是想放弃吗？」
「噢！不，拉瑟福校长，我没有要放弃。
这个题目的答案很多，我在想用哪一个来作答比较好，
你跟我讲话的同时，我正好想到一个挺合适的答案呢！」
「对不起，打扰你作答，我会把问话的时间扣除，请继续。」
学生听完，迅速在白纸上写下答案：
把气压计拿到顶楼，丢下去，用码表计算气压计落下的时间，
用 x = 0.5 x a x t^2 的公式，就可以算出大楼的高度。
拉瑟福转头问他的同事，说：「你看怎样？」
「我同意给他九十九分。」
「同学，我看事情就等你同意，便可以圆满解决。」
「校长，教授，我接受这个分数。」
「同学，我很好奇，你说有很多答案，可不可以说几个来听听？」
「答案太多了，」
学生说：「你可以在晴天时，把气压计放在地上，看它的影子有多长，
再量出气压计有多高，然後去量大楼的影子长度，同比例就算出大楼的高度。」
「还有一种非常基本的方法，你带着气压计爬楼梯，一边爬一边用气压计做标记，
最後走到顶楼，你做了几个标记，大楼就是几个气压计的高度。」
「还有复杂的办法，你可以把气压计绑在一根绳子的末端，
把它像钟摆一样摆动透过重力在楼顶和楼底的差别，来计算大楼的高度。
或者把气压计垂到即将落地的位置，一样像钟摆来摆动它，
再根据『径动』的时间长短来计算大楼的高度。」
「好孩子，这才像上过皇家学院物理课的学生。」
「当然，方法是很多，或许最好的方法就是把气压计带到地下室找管理员，跟他说：
先生，这是一根很棒的气压计，价钱不便宜，
如果你告诉我大楼有多高，我就把这个气压计送给你。」
「我问你，你真的不知道这个问题传统的标准答案吗？」
「我当然知道，校长。」
学生说：「我不是没事爱捣蛋，我是对老师限定我的『思考』感到厌烦！」
拉瑟福遇到的学生名叫尼尔斯‧波尔﹝ Niels Bohr ﹞，
是丹麦人，他後来成为着名的物理学家，在一九二二年得到诺贝尔奖。
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◆ From: 211.21.112.43
1F：→ hinewday:当然，方法是很多，或许最好的方法就是把气压计带到地下 01/01 03:28
2F：→ hinewday:室找管理员，跟他说：先生，这是一根很棒的气压计， 01/01 03:29
3F：→ hinewday:价钱不便宜，如果你告诉我大楼有多高，我就把这个 01/01 03:29
4F：→ hinewday:气压计送给你。」 01/01 03:30
5F：→ hinewday:就是最後那一两段,是校长说的还是学生说的呢??? 01/01 03:31
6F：推 ntust661:我喜欢! 01/01 03:32
7F：→ hinewday:请帮忙看一下是谁说的,因为有人跟我发生争论... 01/01 04:22
8F：推 kenny2963:好有趣的故事!!这些物理故事有地方找来看吗? 01/01 04:29
9F：→ hinewday:z阿,谁快帮我一下,感恩=.= 01/01 04:33
10F：→ hinewday:我也有我的故事唷!!!想看吗???哈哈哈~~~ 01/01 04:34
11F：→ grind:印象不是波耳....不过你说的那几句 主词都没用错...你想问？ 01/01 05:12
12F：推 pedroremorse:啊 好怀念啊 上一次看到这故事时我才读高一 01/01 06:01
13F：推 pedroremorse:那句话是波耳说的喔 01/01 06:03
14F：→ pedroremorse:我找个英文版给你看 01/01 06:04
16F：→ pedroremorse:英文版的主词很清楚表明那是波耳 01/01 06:07
17F：→ hinewday:为什麽那段对话看下来是 校长所说的? 01/01 06:41
18F：推 pedroremorse:有吗? 文章是以R的口吻叙述啊 所以I = Rutherford 01/01 06:46
19F：→ pedroremorse:he = Bohr 应该没错吧... 01/01 06:46
20F：→ pedroremorse:你到底是在指哪一段呢 如果是你前四行推文内容 01/01 06:48
21F：→ pedroremorse:那是波耳说的啊 @@ 01/01 06:49
22F：→ hinewday:对阿 我推文的前四行 01/01 06:53
24F：→ hinewday:中文翻出来的对话却不流畅阿@@~~ 01/01 07:07
25F：推 justsaygood:我以前看到这故事时,还蛮质疑这是真实事件还是杜撰的 01/01 14:29
26F：→ justsaygood:就像牛顿被苹果打到,华盛顿砍樱桃树的故事一样 01/01 14:30
27F：推 xhole:是说波尔有这麽伶牙俐齿吗XD 01/01 15:09
28F：→ hinewday:请听我解释喔~~~~~ 01/01 15:39
29F：→ hinewday:好孩子，这才像上过皇家学院物理课的学生。这是校长说的 01/01 15:40
30F：→ hinewday:「当然，方法是很多，或许最好的方法就是把气压计带到 01/01 15:42
31F：→ hinewday:一直到----告诉我大楼有多高，我就把这个气压计送给你 01/01 15:42
32F：→ hinewday:这句我一直以为是校长说的,所以校长才有接下来那句话 01/01 15:47
33F：→ hinewday:「我问你，你真的不知道这个问题传统的标准答案吗？」 01/01 15:47
34F：→ hinewday:我一直以为,那段用气压计跟管理员换答案,是出自校长半戏 01/01 15:51
35F：→ hinewday:谑的回应,脱口而出的,然後才最後一句很认真的问他 01/01 15:52
36F：→ hinewday:你真的不知道传统的方法吗?? 01/01 15:52
37F：→ hinewday:以上~~~完,我这样解读有问题吗???? 01/01 15:53
38F：→ MOONRAKER:文字怎麽解读跟物理有什麽关系啊？这两人又不是在讲公式 01/01 16:47
39F：→ MOONRAKER:或定理 你不觉得你问错地方了吗？ 01/01 16:47
40F：推 pedroremorse:文章就是那样写的 你要自己解读我也只能随便你= = 01/01 18:44
41F：→ hinewday:那请问我该去那发问合适呢???该不会是中文系之类的吧... 01/02 02:54
42F：→ hinewday:有点怕中文系看不懂里面的公式阿内容精华等等... 01/02 02:55
43F：→ hinewday:也怕中文系说,好多物理的东西喔,整体内有看不太懂耶... 01/02 02:56
44F：→ hinewday:麻烦去问物理系的好吗.......(我是还没去试看看啦!!) 01/02 02:57
45F：→ hinewday:算了我先去试看看好了.杀~~~~中文系我来了~~~ 01/02 02:57
46F：→ hinewday:不过我觉得这个学生真的很作怪耶,这样好吗? 01/02 04:31
47F：→ kevin60405:感觉会成功的人都不是中规中矩的人 01/02 11:47
48F：→ nidoran:不中规中矩就应该更谦卑一点... 01/02 12:49
49F：推 Madroach:推 01/02 16:10
50F：→ vm6eji6bp6:好像是高中英文课文 01/02 19:19
51F：推 GodOfGods:我高中的英文课文也有这段，好像是三民版的 01/04 20:28
52F：→ GodOfGods:高二还高三的课文 01/04 20:29
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