先说士涵好了。其实，我们的接触并不多，对士涵的印象也仅止於课堂之间。 最後的一次与士涵谈话，是在3/11日下午生理实习课，他客客气气地来说，要提前 离开去准备一些活动。那是最後的一次接触。士涵给我的印象是内敛、沉稳，笑起 来有点腼腆，举止相当自制的人。由於曾经在解剖课提起爬百岳的事，也让我觉得 他是一个热情而且有内涵的年轻人(这是因为以往我当学生时，登山社社员普遍给 我的印象)。之後，当我在考选部执行公务，电视报出该新闻时，真的让我一下子 很难接受这个事实，之前上课、实习等种种画面，一下子都来到了眼前，真的很难 相信是他。这种难受比起之前3位同学的不幸，更是强烈太多了。 去探讨事情发生的原因，并不是最主要的目的。因为在他人眼中的一件小事， 很可能是当事人不可承受之重，因此没有任何人有权利以自己的价值观去衡量别人 。而且，悲剧发生原因可能是多重的。我相信，最後士涵所承受的压力或是困惑， 绝不是我们一般人所能够想像的。想想看，当事人最後的选择，必然是认为，为了 要解除压力 (绝望也是一种压力)，或是觉得无法面对未来的状况人事等；而且当 事人会 “相信” 这是一种可以 “解决问题” 的手段 – 做了就没事了，压力 就可以解除了 – 的没有办法的办法。 否则，他是没有理由这样做下去。[当然， 我们旁人一定就会很快的下一个判断说，这怎麽会是解决问题的方式?] – 而差 别就在这里: 旁人认为有解的，当事人认为无解，当事人为了要有解，所以选择了 我们不以为然的方式解决。

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