※ 引述《ZL (￣︶￣)》之铭言： : 我是高中体系乱入四技统测 : 根据小弟本人两种都考过的感想 : 统测的题目确实比较欢乐 : 对於出题老师的用心程度以及考题的监别度 : 我感到些许怀疑 : 这就是教育部对两种体系的用心差别 : 但是这也很无奈 : 中国人传统的观念就是要会读书 : 除了读书以外很难有其他东西被社会认同 : 而高职生大部分被认定为不爱念书 : 虽然我们无法否定那些认真念书的人 : 但是中国传统的观念就是如此 : 不像美国或其他国家 : 只要你认真做一件事做到精 : 你也可以受到社会的注视 : 事实上高中受到的关注一定会比高职多 : 这不是考生人数的比较 : 这是社会价值观和学生程度的比较 : 一个是十一万人，一个是十八万人 : 但是好的国立大学有几间？好的国立科大有几间？ : 好大学的录取人数一定比好科大多 : 这样一比 : 多/11万：少/18万 必然大於一 : 所以社会当然比较关心比较大的那一边的事情 : 说难听一点 : ---------------------难听分隔线----------------------- : 没有人想讨论比较差的那一边 : 就像没人想管後段班一样 : 所以後段班的想要让人看见就要靠自己努力 : ---------------------难听分隔线----------------------- : 有人真的读书读不来，但是其他方面却很有天分 : 可惜台湾并没有意愿去栽培读书以外的人才 : 虽然增加对高职生的关心很重要 : 但是我觉得培养读书以外的人才是教改须要改的地方 : 至於新闻这东西 : 本来就是极端的才会有人想看 : 像是台大医科、台大电机的录取分数 : 或是今年建中和一中考上台大医科的有多少人 : 不然就是今年又多少个人哪科考满分、考零分 : 没有人会在意那些"钟形曲线中段"的事情 : 我今年刚考完统测的时候 : 在家里一直想看新闻怎麽评论这次的考题 : 但是始终没有我想要的资讯 : 後来想想 : 我以前也从来没看过统测的新闻阿 : 这种事情要有所转变不是一天两天的事 : 可能要等到台湾人自己有所觉悟的那一天吧 : 我也不知道那一天是什麽时候 : ※ 引述《jantin (顺阿～朋友)》之铭言： : : 今天是一年一度国内的升学盛事 : : 大学入学指定科目考试 : : 一共有11万多名考生 : : 今天才考三科 : : 社会生活版.电视新闻几乎都成了焦点 : : 一大堆评论.落点评估.家长意见 : : 都上了新闻 : : 反观五月底的四技统测 : : 考试人数18万多人 : : 可是关注度呢 : : 几乎等於0 : : 生活版小小一格 : : 彷佛国内没这个考试 : : 家长意见呢? : : 考生意见呢? : : 考场有没有记者去都还是问题 : : 考试结束後 : : 测验中心胡乱送分的行为有人关注吗? : : 说明在哪?答案是没有 : : 如果是大学指考胡乱送分 : : 社会能容忍吗? : : 很多政客常常奚落技职教育的不是 : : 可是请你们扪心自问 : : 你们关心过技职体系吗 : : 社会上常常喊 : : 拯救技职体系..不要视技职人为二等公民........ : : 可是你们真的关心过技职体系吗？ : : 四技可以开放外加名额给高中生 : : 大学为什麽不能外加给高职生? : : 高中生一次有五间可以选 : : 而我们却只能填一间 : : 高职生不是人吗? : : 请社会大众看看大学指考 : : 想想四技统测 : : 如果真的关心我们 : : 请你们多为我们做一点事 : : 而不是只会喊口号 : : 而没有实际行动 : : 以上是一点小感想 会投到东森新闻报 看我弟的统测 跟自己的大学指考 有时候会觉得政府对於统测的出题不怎麽用心Orz 例如可以考出专业各90几分的高分 英文被说今年很难 但对照高中其实只有小考测验卷的中等程度 国文被当四学期 一年没念没准备还有70几 （连我弟自己都觉得统测根本没键别度可言 例如数学乱送分） 回归到基本面 其实台湾的技职教育根本就不技职也不学科 没有德国那样专业严谨的训练（德国从10岁就要开始选择要走学术大学、技职、普通教 育） 当然德国的作法在台湾根本现在不可行 一来我们没有德国那样尊重有一技之长的人 升学战争只会提早少10岁以前 技职教育对於学科比例的增加 实习课减少 导致开始偏重学科 （我弟念台中高工 他们学校数学整本教 补充也教） 结果学科拚不过高中生 （高职英文怎麽可能比的过高中英文一个礼拜至少5节 高三甚至到7节） 而技职教育本来就也不该要求学科要很突出 那乾脆去念高中好了 但连专业也变的不专业 简单化 以及不符合业界需求 结果企业主宁可要没什麽专精的大学生XD 台科北科努力收高中生 这不就是对高职教育最大的否定？ 到底 在更高等的技职教育中 台科北科需要的真的是学科导向的学生吗 如果是 那区分出科大与大学的差别到底在哪 （另一个导致台科收高中生的原因在於政府的态度根本是研究型大学才有钱 才能存活） 如果不是 是不是从上游大学到下游高职都该认真检讨我们的技职教育出了什麽问题 其实台湾需要大量专业人才 也凭良心讲 从事学术的人根本不用那麽多 多少人是被逼着进高中？ 回归最基本 如果业界肯承认技职教育培养的人才 例如证照的价值 目前高职普通的证照 根本是考来升学用 调整课程 技职教育真的成为可用的教育 竖立专业的权威 以上仅对高职教育的看法 --

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