科大办学用心 学生之福 台南科技大学校长／陈鸿助 回想20年前，我们一直以「挤破头」来形容进入大学的窄门，至於选 择就读高职的学生，几乎是提早被宣判与大学绝缘。诚然这些高职的 学生也许不适合去修读微积分、工程数学、统计或计量经济学，但他 们对技艺的修习与磨练，使他们在实务的操作上比普通中学的学生， 能更深入了解，同时也对学理上的认知印证，有殷切的需求。 台湾工业技术学院便是在如此的背景下产生，它的目标与教学内容跟 一般大学不同，着重在理论与实务的结合，亦即「务实致用」的技能 学习与应用，也为人数众多的高职学生，提供一条学习的管道。随着 时代变迁，产业升级竞争激烈，精致、多元、异样化的要求愈来愈高 ，高职短短三年的学习，早已不足以让任何青年踏入这个竞争激烈与 多变的社会，技术学院、科技大学於焉现身。它们不是普通大学，招 生市场上的定位也不是高学习成就的学生，提供给高职毕业生更多的 实务理论、更多的基础知识，这是教育部苦心为技职学生开辟的第二 条教育高速公路，让他们在未来的工作中能有更宽广的选择，这也是 科技大学存在的目的，也是教育部坚持校名一定要用「科技大学」， 而有别於一般大学的原因。 再者，技术学院、科技大学，对於教师的聘用并非只考虑高学历者， 许多艺有专精的大师，亦可经由「专业技术人员聘任条例」到校担任 讲师或教授，例如本校就聘请许多在业界享有盛名的金工师傅、中餐 师傅及平面媒体设计师，至於传统的技艺如刺绣，本校更是大力推广 ，投入许多经费，成立「全球刺绣研究中心」，有计画地培育学生， 这些都是一般普通大学无法做到的。 虽然现在有许多技职大学，但这对学生反而有利，在激烈的招生竞争 中，各校无不努力将学校办好。而改名科大的门槛也一年比一年高， 科技大学设立之後，教育部即基於「循名责实」之理，自94年起的评 监，要求之严格，堪称是我国教育史上之最，各科技大学无不战战兢 兢，深恐校誉受损，甚或被减招、停招。在如此理念下，我国人口的 教育素质应该会愈来愈好。 【2006/08/12 联合报】 ＠ http://udn.com http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3467678.shtml -- ◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣ ◣我的相簿 @ 无名 http://www.wretch.cc/album/sgracee　　　　 ◥ ◥我的个板 @ 批兔 telnet://ptt2.cc 看板《sgracee》　　　　　　◣ ◣Ptt看板/担任板主《Fallinlove PTT-Press TW-GHONOR uniform》 ◥ ◥(嘉琳.小柔.丞琳.棋惠)4inLove Ptt新闻室 乐仪旗舞! 制服板 ◣ ◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥ --

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