其实普遍设立大学立意应该是好的，但是政府做得不好。 我们可以先想一想读大学是为了什麽，然後再来思考现在的大学缺少了什麽， 这样问题的答案就会比较有个眉目了。 ---- 以下是我想到的大学几个好处： 1. 教育学生专业技能以提昇个人竞争力。 2. 增加科技人才使国家不至於落後。 3. 培养具有领导以及组织团队合作能力的企业管理人才。 etc. ---- 如果台湾教育出来的大学生可以很有能力，那麽毫无疑问地，普设大学是很有好处的。 但事实上好像不是这样，结果底是出现在哪里呢？ 我觉得应该是制度的问题。 ---- 根据民调显示，有高达七成以上的大学生毕业後工作的性质与自己所学科系完全不同， 换句话说，很多文学系的出社会後不会成为作家、企管系的不会变成经理、 土木系的不会变成建筑师、数学系的不会变成数学家。 我承认，要让每一个大学毕业生都变成ＸＸ家是不太可能 （如同要物理系毕业都拿诺贝尔奖一样困难）， 但是大学生毕业後能应用自己所学在工作上的确实不多，这却是事实。 ---- 台湾的教育资源有限； 广设大学後，师资要从哪来？经费要如何分配？这些都是很大的问题。 所以到最後，大部分的教育资源先分给了比较厉害的学校，较後面的学校就经费不足了。 无法开源，就要节流；事实上教育经费的浪费也是个很大的问题。 这个... 我不知道什麽内幕，不过很讨厌上与自己科系不相关的通识来浪费时间。 再来，现在大学很难教育出企业需要的人才也是一个很大的问题。 而且也很难教育出能开创自己事业的人才。（这一点全世界的大学应该都很难作到） --- 因为以上种种原因，造成大学生得素质参差不齐； 说得严重一点，现在大部分的大学生恐怕比高中生多了一张毕业证书而已～ （当然，太差的学生，也要怪他们自己不努力好好读书啊～） 因此，如果台湾的教育资源不足，那麽广设大学无疑的是不可行的。 --- 另外，教育应当是家庭、学校、社会教育三管齐下才能发会最大效用；缺一不可。 只可惜台湾好像没有人有这个想法。 但是我好像有在公民课本读到过...... ＝__＝||| 俗话说；「教育是百年大计。」 一个国家的盛衰，取决於教育的好坏。 现在的家长和老师，很多都只注重国英数的分数，这样的观念实在不太好...... --- 题外话，台湾现在最缺的应该是政治和经济的人才吧！（茶） 喔～忘了说，我希望能把三字经、千字文、弟子规放入小学课本； 增广贤文放入国中课本； 四书（大学、中庸、论语、孟子）放入大学课本。 不止可以提昇现在学子的语文能力，还可以减少一些社会以及政治上的罪犯。 ---- 全部写完，感谢你看完这篇文章喔～ ^__^ ※ 引述《a7526746 (阿猫)》之铭言： : 现在大学这麽多, : 加上少子化的原因, : 大学升学率是百分之百,甚至超过, : 所以现在有很多私立学校的某些科系都面临学生招不满的状况。 : 我我在在思考,普遍设立大学的好处在哪里? : 就实际来说,我认为可以让各个高中生都能够升学, : 让从前没有办法进入大学的学生也可以升学。 : 事实上,普通高中学的东西太多且太杂,现在一个普通高中的毕业生, : 不升学几乎就是不上不下,只有高中的学历但是没有任何一技之长, : 起码可以有大学学历可以让他未来找工作比较可以有竞争力。 : 当然这点很薄弱，也可以说是为了学历而读大学。 : 就教育本身来说，我认为有许多学问只有在大学才能够学习到，大家却忽略这一点。 : 过去我曾经在地球村补日语，有一个学员忽然问老师说有没有教日本文学， : 他想学都不知道去哪里学。一般的语言补习班只能教语言，却没有办法教文学， : 这是大学文学系最大的重点。 : 我有一次想要了解形上学，买了一本书，我姐看到後跟我讲，还是有老师带比较好， : 我说，全台湾在教形上学的只有某些科系，通识课程都不见得有合适的老师， : 所以我只能买书来看。 : 现在很多人都弄错大学的存在目的，大学是学习和研究的地方，所以才会有那麽多种科系 : 还有数不清的科目可以让人学习。 : 也许有些人认为那些後段的大学或是技术学院科技大学都没有什麽意义，里面的学生 : 学习的也有限，但是我相信一定有某些东西是大学才学得到的，那个跟社会不一样。 : 就算是後段的大学，他们一定也拼了命的设计课程，不管是按照教育部的规定或是什麽。 : 有很多无形的东西，并不是靠数字可以理解的。 : 大学普遍设立到底有好处还是坏处呢？ -- EzHotKey 软体 ◎自动化软体--可以讨论程式语言喔 VElysian 自动化软体：利用排程、快速键、巨集等方法自动化复杂电脑操作的软体。 例如： 定期同步更新档案、批次文件处理、重复剪下贴上、游戏外挂... --

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