首先根据你对我推文部分回应 :→ souldragon:用在校成绩分发以前有办过了 现在又恢复联考根本没道理 06/25 18:07 在校成绩分发的同时 "联考" 一直没有停止过不是吗? 既然这样 为何分发需要把他取消?(有取消吗?) 真的没有问题的话 应该会延续办理 :→ souldragon:说这种班程度不好 怪了 能一次记三年内容才是程度好？ 06/25 18:08 这句我实在看不懂你在回谁@@ :→ souldragon:我说的不一定是小考 期中期末考也是中范围 无法用混的 06/25 18:09 基本上 你说的例子 以及你後面回别人的例子 在我身上 其实不太合适 例如我 我台科大一下物理期末考就是混过的 全班前两次蛮危险 老师最後只好勾一堆题目 跟大家说 会从里面抽出几题来考 最後我是把每一题"背起来" 算式 符号 数字 全背了 管他啥意思我都不知道 电阻电磁是三小我不懂 就这样背过关了 相信这样的我也不是个案 很多同学也是的 (当然也是有理解会算的同学) 我不觉得 这样具有学习上的目的与意义 是我个人问题 但为了成绩过关 我选择这样的妥协 这是人性 另外我高一 是把每篇英文课文连标点符号背起来过的 高二全忘了 想想当时很没意义 如果有这样的国中生 只注意着老师的重点 老师教到哪 学生程度在哪 他根本不会额外注意补充更多的题目来演练自己 万一老师不够认真 损失的也是学生 当然国中不会勾一堆题目来考 只是这种特别锁定范围的训练方式 注意老师出题方向 更容易有强迫记忆考试上的缺陷 对於融会贯通的学习其实不一定比较好 另外 我不认同 你说的学习是理解2记忆8 差太多了 不只理工人不认同吧 国文也是要体会作者心境 理解了文意 才能够更深入的学习 有机化学 也是讲道理的 环环的结构方式 总是有着他的理由 生物生化 "就是这样"要背的例子很多 但总是可以理解他为什麽会这样的道理 医学院要背人体骨头 但我们可以去理解每根骨头的作用 背起来也愉快 回到一开始 如果是大范围大考呢 学生老师根本无从预先特别针对方向 靠一次把三年的量 用"记"的实在是不可能 没有平常良好训练的基础 不可能背的好 而且大考有个好处 训练你归纳整理重点的能力 处理庞大资讯时 看你能不能掌握重要的地方 那 小考(如平时考 期中考等) 特别针对方向这一点 如果有办法不让他成立 那你的方式就会不错 就是学生不会因为某老师出题方向 而特别靠死背去过关(相对於联考技术上更容易) 而遗失了 学习知识本质 融会贯通的初衷 关於这点 有方法改善吗 :→ souldragon:很多社会成功人士聪明但书都念得不好 就是被制度害的 06/25 18:10 成功人士? 害? 我不懂这句话要表达的逻辑 本来各种人就有着他的生存方式 而且你我享受的科技便利 正是一些"成功人士"书念得好的人研发的 我们的病 也是一堆成功人士来帮我们医治 书念得好的成功人士更多不是吗? 好 那当你想说的是 有聪明的成功人士 但制度让他们无法更成功 难道 你的制度之下 他们就可以更成功吗? 我觉得这没什麽相关性能够讨论 说"害" 也怪怪的 ※ 引述《souldragon (仆街)》之铭言： : 根据经济学 人性喜欢高频率的低成本＞低频率的高成本 : 例如房贷 保险 绝大多数人都是用分期付款 极少数人才一次付清 : 实际上当然是因为多数人都没有一次付清的能力 说到经济学 理想谁都能想好一套 但应用到实际上要考量的点更多 想请问一下 你能不能比较一下 两种制度成本的使用 你回别人文提到 各校标准不一是最大困难 如果我们要做一套 以公平为前提的你的制度 请问成本的考量有哪些 经济人力等 会不会大过於联考太多太多 如果成本估出来可行 那你的方式我相信也是可以考量的方向之一 : 那麽联考呢？为什要累积三年的内容然後一次决胜负 : 而不是依三年的平时成绩 由总平均最好-最差来排名 : 多数人也没有一次记大量资料的能力不是吗？ : 若是国中三年强制背诵复习还有意义 因为高中是其课程的延续 : 上大学除了通识科系 其它专业科目都和国高中内容没什关系了 不认同 国高中课程是基础 不会基本运算 就不会三角 不会三角 就不会微积分 不会微积分 就不会傅立叶 不会傅立叶 就不懂专业的热传导 : 为什还要花一堆时间强制背诵复习？利用高中时期发展性向更好 有人高一高二就放松的在发展阿 而你的制度 一定就所有人适合发展吗? : 且用在校的定期测验成绩决定和联考一样公平 压力也不会太大 要达到一样公平的成本呢? 压力见仁见智 联考有人松两年压一年 或者直接压三年 你的制度肯定也有人持续压三年 或者松三年 : 事实证明强制学生不断背诵复习 几年过去内容一样几乎忘光 为什麽大考就一定是不断背诵复习 就不是融会贯通? 难道小考(期中考等) 就不会这阶段考过了 就可以丢掉了忘掉了? : 除了把学生养成考试机器外 严重排挤学生培养其它生活技能的时间 你的制度 也是有严重排挤学生培养技能的存在问题 也有考试机器这种人存在 还可能更严重 特别会抓老师出题方向 在你的制度之下 一定没有那种每天重视每次影响成绩的学生而夜夜紧张的人存在吗? : 怎麽想都觉得联考制度没什道理 : 很多国考也是一样 一次考 6-10科 每一科资料量都很大 : 没一次考上只能重来 为什麽不能将科目分开 达到成绩保留例如2年 : 2年内全部科目都pass即取得资格 比较人性化也合理 [例会计师] 分开考过保留概念是不错 但考会计师 你可以考3年5年 考大学 在年纪的社会价值观之下 好像不适合一科一科让你慢慢来 : 使人脑大量负载资料 根本就是不适用多数人的制度 : 有人能说出大考制度存在的好理由吗？thanks 个人认为 一年3次以内的大考 1.相对成本低 2.大众可接受的公平性 3.知识通盘理解的连贯 --

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