作者gamer ()
看板ask-why
标题Re: [请益] 为什要用联考而不是定期评量决定学校?
时间Sun Jun 27 23:40:30 2010
※ 引述《souldragon (仆街)》之铭言:
: 那麽就禁止这种老师出题啊 自学班才是这种评量的前车之监
: 你为什回避讨论?若是不了解的话还是不要先下断言
: 这很简单 一发现就排除此校/此学生用此种方式分发 请他去考联考
: 再询问你一次 你有查过自学班有集体泄题作弊分发无效的问题吗?
: 若没有 表示还是有防范的方法
我没有要回避任何讨论,我刚刚没意识到你所说的自学班
是什麽,毕竟这个方案仅有试办,我查了一下大概知道是怎麽
一回事。这个方案和你设计的显然不是同样的情况。
首先,参与自学方案的公立高中职有给予参与国中固定的
配额,因此技术上来说,自学班的学生并不需要与其他学校自
学班的学生竞争,他们竞争的对象是自己班上的同学。这样一
来学校就没有泄露考题的动机,即便有显然也不会有人在意。
再来,自学班学生非常少,只占了总入学人数约5%左右,
对学校来说,诱因不够大。
上面两者加起来,即使没有舞弊也是正常的。
并且你的说法显然有问题,没有被报导学校泄题是常态,
在有联招的情况下,谁在乎你学校内部考试怎麽搞?没有类似
的消息顶多只能说没证据,并没办法说是没问题。
确实,我没办法论证自学班有成绩造假,因为我拿不到相
关资料,也没有其他人做这些东西;我顶多只能告诉你,泄题
这种事在一般常态分班的学校是非常常见的事情。
: 加权的算法可以更细致我说过了 你提这种问题老实说旁枝末节
: 这种考卷评审也可以有很多种处理方式 例如当作舍弃的样本之一
: 同一批考卷比较出来的啊 等第只是级数 实际上是用分数来评的
: 最後再总平均 所以算出来的权数可能是1.2x 1.1x 0.9x 0.8x
: 除非你能指出大方向上不可行的理由 不然一直挑细节的毛病根本没意义
我不知道为什麽这些东西是没意义的?这种说法好像现政
府说不管细节是什麽,条文怎麽定,ECFA一定得签,不签台湾
就会边缘化。
一个政策要施行不能是大方向可行,实际上却滞碍难行;
就像解数学一样,我们有很多方法可以知道一个问题有解,但
是却不一定有办法求出他的解,难道这样可以说我已经解出这
个问题了吗?
: 这种问题可质疑任何考试 我也可以说联考这种大范围反而更没监别度
: 因为题数有上限 范围过大很多题目都要舍弃 造成很高的机率性
: 期中期末考式的评量反而每个点都适度带到 比大范围抽题更公平
: 请问公平又在哪里?
为什麽要涵盖所有的题目才能有监别度?设计良好的试卷
只要几个题目就可以有效的监别出学生的程度了。会以为一定
要包山包海,一定要记忆很多东西是你自己的感觉。设计不良
的试卷,就算把课本的范围全都考进去,一样是不知所谓。
: 老师改考卷是会一直问其它老师给几分吗?给分是学科专业性的问题
: 你一直扯到人完全看不懂在说什麽 评题目难易专科老师还要问别人?
: 老师评试卷的观感和老师出试卷是同一种来源 为什信任感不一?
: 再说中段的考卷本来就会落於多数 那评中段多也是正常的
: 你先前质疑的考试难易不同算分不公平反而被你这段自己回答掉了
............
你还没说明为什麽中段的考卷会落於多数。市场机制到底
怎麽驱使出题老师会出乙等的考卷?
: 收买有什用?评审委员根本不知哪张考卷是哪校的
: 哪些问题可以靠操作技术解决 你先想清楚了再来讨论比较好
你要关这些评审委员一年吗? XD
: 教科书难易不均表示学生学到的程度有落差
: 只在意考题公平有什麽意义?教学资源不用公平吗?
科科,我一开始就说考题没办法解决教学资源不公的问题
了,我也说我根本没在和你谈考题公平,是你一直在和我讲公
平的。
: 所以啦 僵化又不独是教科书统一版本的问题
: 只要复习考试的次数减少 学生拿其它时间要看多少课外书是他的自由
僵化不只是教科书统一版本的问题没错,但是统一教科书
却占了很大一部分。
: 我有说可以舍弃的样本次数就表示会摸鱼打混吗?
: 是选取成绩时可以更有弹性 我每次都很认真一样能择扰样本
: 有些次的失误则没关系 因为有补回来的空间
: 比起一次决胜负 谁的弹性大很明显
我不懂耶,失误有机会可以补回来和考试会不会有压力什
麽关系,你每一次考试还是要复习,要准备,要全力以赴,压
力比较少是少在哪?有弹性,有机会并不能得出有快乐,没压
力好吗?如果你说的是像自学班,那我承认压力是比较小啦,
反正名额都固定了,同样的人竞争三年的确是不会有什麽压力。
: 且可解决高二考高一 高三考高二高一 这种反覆复习考试的不必要
: 反覆复习考试就是因为人脑无法一次负载大量资料才会出现的东西
: 不然给联考班段考完後前面课程就放水流 完全不复习然後一次考三年看看
: 多数人的成绩 除了自己有兴趣的科目外 大概也是很难看
所以你觉得完全不复习,高三念完,高中三年全部的东西
放水流这样比较好吗?把读书当成阶段性任务,那也难怪你会
觉得联考就是比谁记忆力强了。
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