根据我本人对教育的热诚与兴趣 我决定站在你的思想点帮你想想你的制度有啥地方可以更好改进 主要引发更能帮助学生的讨论 不代表我一定赞同你的立场 OK 你主要是想分散来考 次数变多 但会造成公平性的争议 我帮你想到解决方法之一 假设一个前提 你弄出一套 甲乙丙丁的评等升学系统 是公正客观的 那我提出以下建议 1.考卷大风吹 大台北地区 每次考试的出题老师 把题目交去给审核单位 然後评定等级 然後乱数分配 例如建中老师出的题目 评定甲 北一女老师出的 也是评定甲 於是两校依据电脑选择互换考卷 就这样各校考卷大乱斗 那凭什麽谁一定要当甲等学校 谁一定就是乙等班级 好 往下想 2.你自己决定吧 於是我们把单位 从学校 从班级 再缩小成个人 每个学生自己选各科要考哪种等级考卷 数学想考甲的 就自己上网填志愿要甲 那段考那天 你就可能拿到建中或北一女的 我历史来不及没准备好 怕怕的 选丁好了 那也可以 青菜萝卜自己选 於是 全班考的就不一样了 还可以防止作弊 苦的是老师了 也激励了老师了 除了检讨上的困难 万一抽到的考卷哪部分老师没教到 学生还会反映 "老师 你这边没教啦~~" 阿万一哪周有放假 某些老师比别的老师少了两堂课 会不会ㄘㄚˋ着等~~ 3.考卷分解化 每个学校的出题老师 不要交一整张考卷好了 交题目 每个老师交个数题不等3-5之类 然後审核人员自己从中拼出甲乙丙丁等题目考卷 老师因正当理由教学进度有所落後的 透过程序提出申请 审核人员会为了他们范围做出考卷 但要求期末结束范围一定是各校统一 於是审核人员 每天都在审题目拼考卷 变成职业了 老师也必须在考前数周就把题目交上去 麻烦的是 就怕有老师团 私下聚在一起分享考题 唉 怎麽办 --

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