: 到了国三 : 用"分组教学"的名义 : 跟能力分班不太一样 : 但是其实目的是一样的 : 把能力较好的凑在一起 : 不过大部分的学校只有英数自三科会"分组教学" : 分组这件事情对学生来讲我觉得很不妥, : 对於心智尚未成熟的国中生 : 容易受到同侪的影响 : 分了组 : 必定会跟原班的同学疏离 : 人际关系间的缝隙也产生了 : 有了好成绩 : 却可能输掉了一段长久的友情 : 很不值得 : 台湾教育到底那一环节出了问题? 因为台湾的教育文化还是一直袭承那种 「学而优则仕」 所以对於读书这方面,家长对於小朋友的要求都会比其他国家还高, 加上台湾人其实很多,虽然我们可能习惯了, 不觉得台湾人很多, 但是人多竞争力就大, 所以多少同学之间也会有某种竞争压力。 过去我也曾经待过那种所谓的资优班, 後来我实在是难以忍受那种气氛, 对於分数锱铢必较,还有学生之间有问题不敢讨论等等, 後来就称着机会离开了。 那教改十多年,很多人会觉得失败, 其实我觉得只是一个磨合期, 加上还是有很多家长还是过去的教育方式过来的, 她们脱离学校很久,或是在社会上因为学历不佳而失去某些升迁机会等等, 或是只能做某些工作, 家长会把期望寄托在小朋友身上,或是不希望他们跟自己走同样的路, 所以会施加许多过多的期待在小朋友身上, 其实补习班这麽多,表示家长很愿意投资在小朋友身上, 但是是不是错误的方向,这种事情很难去下结论。 现在七年级後半出生的网友几乎都是教改下长大的, 再次回想自己的成长过程, 是否真的这麽不堪, 如果不想要让自己的小朋友再次受到这样的荼毒(?) 就自己慢慢改变吧 --

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