作者gamer ()
看板ask-why
标题Re: [思辩] 台湾教育出了什麽问题
时间Thu Sep 23 00:44:44 2010
※ 引述《sitos (麦子)》之铭言：
: 但我其实不懂，就是有些人，对於特定的科目表现得很不理想，
: 而事实上他未来的职业与专业，也很可能用不到这些科目，
: 但我们却一直在用这些他们不善长，或只是不喜欢的科目，
: 来评量他的学习能力和专业潜力。这让我感到相当奇怪。
: 难道我对地理没兴趣，不喜欢背诵，就代表我是一个学习能力很差的学生?
: 就代表我不该获得升学的机会，就代表我一定学不好怎麽写程式?
: 这些事之间当然有关联，但我不觉得关联度很高。
: 如果从小学开始，就让孩子「想做什麽就做什麽」，只要不违法，
: 我不觉得有什麽不妥。我们若是能够充份地给予足够的资源，
: 让他们尝试各种不同的领域，在完整地体验过各种学科的特色之後，
: 让他们了解自己「真正想做什麽」，没道理不让他往那个方向发展。
: 有些人比较晚知道自己想要什麽，可以一直通才教育到最後再分工。
: 也有些人很早就了解自己想要什麽，那为什麽他还得要什麽都学?
: 这算是一种退化吗? 我也不知道。只是现在的制度我也不觉得有很「进步」。
我很好奇，又说要让他们尝试不同领域，但是又说让他们
「自由」选择（先不管是不是自由选择，凭良心讲，我根本就
怀疑这样做小孩会有什麽自由选择的机会），那到底要怎麽做？
假设现在开放国小选课，然後有一半的学生不选数学，这
一半的学生又怎麽有办法了解数学这个学科的特色？除此之外，
我也很怀疑在这麽低阶的课程当中，一个人是要怎麽了解自己
「真正想要做什麽？」我国中的时候也以为自己热爱英文，因
为我当时英文成绩很好。现在我只想说ETS去死。
为什麽要有通才教育，除了要满足大多数人生活的基本能
力之外，很大一部分的原因是，我们根本没能力去发现一个人
到底适合什麽，所以才把这一大堆东西都塞给你，让你消化之
後发现什麽才是适合你的，或至少是你擅长的。
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◆ From: 220.136.65.247
1F：推 illreal:义务教育可以照你说的啊。可是高中的通才太超过了 09/23 01:07
2F：→ gamer:凭良心话讲，我觉得高中美术还比较正常一点 09/23 01:39
3F：→ gamer:义务教育的美术音乐我以前很不喜欢上，因为我对这种东西很拙 09/23 01:39
4F：→ gamer:不管怎样，我觉得这是课程内容的问题，而不是该不该上的问题 09/23 01:40
5F：推 souldragon:通才要到高中毕业 这时的通才已经有选择性了 会背书者 09/23 15:14
6F：→ souldragon:而且国高中是通才的话根本不该排名 培养兴趣还在狂考试 09/23 15:15
7F：→ souldragon:义务教育的美术音乐不正常 我看同理国英数理可能也是.. 09/23 15:16
8F：→ souldragon:国文强制背文言文 物理化学生活很少用 文法商几乎不用 09/23 15:18
9F：→ Vipasyin:该上+1 09/27 01:33