※ 引述《LinuxC (死工程师 = = )》之铭言： : 还记得我幼稚园还完全不会讲国语 : 但懵懵懂懂之间就是知道 : 国语跟台语好像不一样 (会台语则是更小时後的事了) : 可是班上和老师都是讲国语 : 後来不用一两年吧 : 我就整个很精通了 : 可是对於国语的文法???? : 那是什麽？ 就是完全没概念 : 後来国中有英语课之後 : 学校老师教我们英文文法、单字、片语 : 我就一整个背不起来 囧 : 而且英文句子都要在大脑自动转译成国语才会懂 : 总之後来英文就一直好不起来 : 最近开始回忆到我幼稚园不会国语的情景 : 我还记得我要跟老师要筷子 : 但不知道国语怎讲 就讲台语 囧 : 我就想到为什麽我小时後学国语都没大障碍呢 : 而且我那时也不知道中文的文法 : 只是单纯因为环境而以吗 : 如果透过网路模拟出环境 看国外网站 国外影集 : 我现在学英文可以小时後那样子吗 : 如果不行那是为什麽呢？ 还是时间问题而已？ : 其实这篇的标题原本是"学外语可以像小时候学母语吗" : 好想要把小时候 学国语的感觉找回来 套用在英文身上喔 新生儿的大脑很特别，跟成人的大脑状况很不同 新生儿为了快速适应环境，预防外来伤害对神经造成影响 他们的大脑可塑性非常之高，举个例子 他们可以分辨所有语言中的音有什麽不同 我的意思是在我们成人听来没有差别的音，有一点不同他们都可以分得出来 这将有利於他们发展语言，而且适用於任何一种语言 而只要环境需求，他们也可以发出任何一种语言所需的声调 另外新生儿的大脑神经元是成人的好几倍，是人一生中最多的时候 在此时大脑神经受损，恢复的程度也是最好最接近常人的 而你提到的语言，前提是必须在学习语言的"关键期" 大约是两岁到五岁这阶段，是语言学习成长最快速的阶段 字汇量暴增，句子开始越讲越长，结构越来越完整 过了这个时期後，这个能力就会逐渐关起来 过了青少年再来学习新语言会更加困难，也会有口音的问题 环境刺激也很重要 如果你在两岁到五岁没有接受任何一种语言环境，在语言的发展上可能会有障碍 而且离这阶段越远越晚接触，也会越来越困难 即使学会後，使用的熟悉度也不如我们使用母语的程度 至於幼儿是如何学习语言，简单来说就是模仿跟尝试 至於要怎麽样才可以让我们学新语言，像幼儿在学母语呢? 对一个成人来说，除非吃了什麽药，或用了什麽东西刺激大脑 不然不可能像幼儿那麽快，原因之一是幼儿和成人大脑的情况很不同 其二是我们已经习惯用母语思考，要改掉这种方式相当费工夫； 大脑神经运作和肌肉的控制已经稳定，比较难以改变 (ex.有些语言的音，我们要练习很久才发得出来) 这是我想到认为比较重要的两点 另外有些研究指出，我们使用母语的脑区，和第二语言(非同时学习)使用的脑区不同 但如果在语言关键期同时学习两种语言，使用的脑区重叠区域就会很多 不过这主题还有争议，目前还没有定论 如果你对这方面的议题有兴趣，特别是在学习上 你可以参考"改变是大脑的天性"，远流出版 此书第三章可能可以提供一个大脑神经上的方向 我能告诉你我们大脑到现在都在不断的改变，只是比婴儿稳定而已 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.165.222.57 ※ 编辑: Wengboyu 来自: 218.165.222.57 (12/25 20:13)