作者lpbrother (LP哥)
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标题[思辩] 教改普遍被任为失败的原因?
时间Sun May 27 13:36:25 2012
严格来说，教育本来就会随时代改变，
不管是教学的内容(教科书)的翻新，还是教学法也会改变。
举例来说，以前教英文的方法跟现在教英文的方式也可能不同。
而台湾近二十年来则是着重於升学制度的改变
还有普遍设立大学这些跟教育有关的东西。
教学内容上其实也是一直在改变(开放教科书民编等等)
就算从头到尾都是国立编译馆主编，我也不相信不会改，
至少公民教育也会随时间改变内容(台湾的新的地方制度或是新的法律规定)
就现在看起来，
七分上大学只是因为设立太多大学，名额越来越多，考生越来越少，
最後演变出来的现象，跟教育改革的成功或失败并没有直接的关系。
如果硬要说七分上大学是教育失败，
问题应该是为什麽该大学该科系要让考试七分的人也进入该学校念书?
大学入取学生的决定权，几乎连教育部都无从置喙，
怎麽会怪教育部?甚至怪教改?
而大学的多元入学的升学方法，
也比过去联考考试绑升学(考招合一)还要透明化。
以前大学联考规定一定要考全部的科目，包括三民主义，
明明每个科系的专业不同，却要求同样的科目，有点不切实际。
现在各科系可以按照自己想要的专业招生
例如语言类，就可以在指定科目考试要求英文加权计分，而数学物理不采计等等
也比较符合考生的需求。
学测的推甄申请制度，虽然有人批评是走後门，
但是要开放多少名额让推甄申请的人进来，也是各学系自行规定，
据我所知台大医学系只开放三个名额推甄申请，
剩下的名额全部都是指考。
这些方式虽然复杂，但是考生的选择权变多，
不像过去只能联考，一年考一次，没上就明年见。
也是浪费许多时间。
不过浪不浪费时间见仁见智，
考试上大学这个基本概念完全没有改，
改的是考试内容和录取方法而已。
而国中升高中的基测，虽然不能像大学一样分成指定科目考试，
但是概念是相同的，考招分离，加权计分。
教改比较失败的例子应该像是建构式数学这种教学法，听说很快就取消了。
整体来看，我不认为教改非常失败，
只是有没有从各个角度去切入，
但是普遍舆论或是媒体依然认为教改失败
教改真的有这麽失败吗?
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 120.117.138.78
1F：推 nameofroses:认为打成任为可能还满失败的...... 05/27 14:29
2F：→ WINDHEAD:大部分认为教改失败的都是凭感觉说说罢了, 真正要论失败 05/27 14:30
3F：→ WINDHEAD:必须先确定教育政策的目标为何,达成效果太差才能称为失败 05/27 14:30
4F：→ WINDHEAD:而不是在捷运上看到学生没让座之类的就说教育失败 05/27 14:31
5F：推 ifanchan:我认为这跟美牛一样,是政治问题,不是专业问题. 05/27 16:47
6F：推 souldragon:什麽改革被媒体报都会失败 因为媒体特别爱报不满意的人 05/27 21:09
7F：→ souldragon:就像都更被媒体一报就失败了 因为永远都有少数的王家 05/27 21:11
8F：推 souldragon:第四权为了自己的销售量 会去煽各种火 不能代表舆轮.. 05/27 21:14
9F：推 chosenone:记得之前好像有研究说台湾人认为台湾媒体可信度很低 05/28 02:20
10F：→ chosenone:可是任何新闻媒体一报出来又会相信媒体的说法 05/28 02:20