※ 引述《Chioushiyan (我的论文题目)》之铭言： : 我只想说 : 若是他这种状况不是一天两天 : 那他在建中的生活 : 学校就必须要辅导 : 请问有改善吗 学辅导的来po一点废话 学校为他辅导应该是他们的责任 但是以结果论而言没有，那学长(应该吧，我56th的)在建中还是被忽视的一群 建中的辅导工作在我读了辅导相关科系後回想以为做的还满差的 呃…课业上的辅导当然不大需要学校的过分重视 但是人格与行为上的呢？ 55熊打嘴炮，教官们似乎对於同学们会不会翻墙比较在意 辅导室的老师…呃…在建中三年内有看过叫的出名字的大概都没几个 --- (恕删) : 想到这里就更觉得不公平 : 学校的政策本来就有问题 : 辅导室形同虚设 : 校长只会吹嘘竞赛大考成绩 : 有关於做人的 身心的辅导教导都不重视 这个不能一味的怪罪学校吧？ 辅导室对於众人的印象还停留在以前 里面的老师当然是想要扭转啦，但是学生的心态应该短时间内还是跟现在一样 有问题才会「被动」的去辅导室 当然这又要牵扯到导师教官 另外，都高中了，老师应该没这责任指导人格发展吧？ --- (恕删) : 今天苏学弟的极端案例只是突显了校方领导的无能和教学方向的错误而已 : 他的事情让我想到麦特戴蒙的心灵捕手 : 我难过的是建中这麽多老师竟然没有一个是他的罗宾威廉斯 这…还是现今教育的问题阿 毕竟建中不是真正的大学阿，一个老师至少也要带个两班吧？ 苏学长是拥有资讯方面的才能，而建中的电脑老师带的班又是超多 才能大家有目共睹，但是能否被发掘也还是问题 我相信建中单方面资优人才一定还很多，只是没这资源发掘 -- 读书读到有点疯了，考完期中考再讨论吧:) --

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