电磁： 除了工数这项共同科目之外，由於我的目标是光电、电子相关系所， 所以可能的考科组合是「电磁、电子」和「电磁、近物」， 在版上看了许多版友的讨论後， 发现以针对考试而言，在有限的时间下，还是以近物较容易准备， 在选择老师时，电磁有孙超群老师和李常纲老师；而近物有孙超群老师和赫龙老师， 那时有几个考量， 第一，许多版友都说李老师的课比较适合已经有基础的， （或许从正期班的时数可以看出来，FYI ，孙老师是38节；李老师是22节）， 这比较不适合我； 第二，如果近物和电磁都补孙老师， 或许在同一个教学逻辑下，可以减少一些适应的磨合期 （当然，如果孙老师的方式我不能适应的话，也是有两头落空的风险就是了）。 又，建议有要补习的版友，一定要争取自己的权益， 因为补习班的人可能会在电话中跟你说还有位置，（我去年是六月中才报的）， 结果等你到现场办手续时，才跟你说暑期班已经满了， 然後建议你暑期班先听其他老师，秋季班时再听孙老师的课， 在此强烈建议一定要跟补习班争取听暑期班的课， 因为有些内容不一定第一次就可以上手，如果还要等秋季班才开始的话，真的会来不及， 尤其，以今年清交这麽早考看来，明年可能也是这样， 如此一来，可能秋季班结束後没多久就考了， 真的是会来不及，所以，一定要争取上暑期班， 想办法跟他卢就对了，不然，九月才开始第三科，後悔的会是自己， 关於上课方式，孙老师是几乎所有公式都会完整地推导给你看， 有些同学或许会被大量的数学推导给吓到， 不过我倒是觉得只有能够了解到整来龙去脉，才能将公式变成自己的东西， 而且只有自己反覆推导过，才能将背的部分降到最少，记得最久， 而且孙老师在数学推导时所教的一些技巧，其实并不花俏且非常实用， 我在算工数的时候就常常使用； 内容方面，电磁学部分，孙老师大致是遵循D.K.Cheng的课本内容， 有版友提到老师的课比较适合偏静电磁的考题，个人倒也不这麽认为， 因为以研究所考试的电磁学内容，该讲的老师绝对不会少。 老师上课讲解的例题虽然较少， （那是因为他花很多时间在告诉你「为什麽」，而我也以为「知其所以然」比较重要）， 但都是很经典的考题，当然，若只会这些例题还是不够，多作练习才能进步， 而老师的课都会发最近4年的各校考古题和解答， （没有补习的版友在参考市面上的历试详解时，建议要多方参考各个版本， 因为有些解答真的是错的很离谱）， 配合这些练习，真的是很多了， 而且，如果遇到问题，孙老师的热心是众所周知的， 每次10点下课後，他都会在休息室和同学讨论功课到11点多， 一直到关门的那位先生赶人为止， 而且如果还是有问题的话，老师还会告诉你他的手机号码，要你打电话问他； 令我印象最深刻的是，今年台北近物题库班最後一堂课上到快11点， 所以一下课大家（含老师）就马上被赶出补习班了， 但是，老师为了让大家问问题，还问我附近那里有店家可以让大家坐下来讨论问题的， 可惜因为老师要抽烟，加上时间也晚了，所以找不到， 结果，老师索性坐在衡阳路和重庆南路口的ok便利店前面和大家讨论起功课了。 我在上一篇有关工数的文章里面也有提到， 「无论什麽科目，有个能够和你讨论问题的老师是很重要的」。 另外，有关原文书的部分， 以这几年的考题看来，清交有不少题目是从Rao那本课本中出来的， 尤其是第6至8章有关传输线和波导的部分， 例如，93交大电子第8题的最小SWR、93交大光电第4题的initially charged line， 以及今年台大光电的Resonant System那题（题号忘了）， 而这些题目算是Rao比较特有的题目，并没有在Cheng的课本中提到， 所以，建议各位也把这部分的内容看看， 尤其是Rao在推导相关公式的方式和Cheng比较不同 （不重向量分析的较简洁推导方式和表式法，而直接代数处理6个联立PDE）， 也有其值得参考的地方。 --

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